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名師名校名校長書系:初中數學教學研究的“12”個實踐探索 版權信息
- ISBN：9787206205798
- 條形碼：9787206205798 ; 978-7-206-20579-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
名師名校名校長書系:初中數學教學研究的“12”個實踐探索 內容簡介
本書主要遴選了作者這些年來發表過的文章，研究內容包含了概念教學、原理教學、復習教學、探究教學、解題教學、教材研究、教學風格、翻轉課堂、中考研究、作業設計、錯因挖掘、課堂觀察等常見的初中數學教學研究“12”個實踐探索，大部分是來自本人一線教學實踐探索中的課堂實例，理論與實踐相結合，希望與讀者朋友分享自己的研究心得，一起探索數學的魅力，享受數學帶來的智慧和樂趣，共同努力推動數學教育的改革和發展。
名師名校名校長書系:初中數學教學研究的“12”個實踐探索 目錄
第1章 原理教學
基于深度學習的數學原理教學研究——以《二次函數的圖象與性質》(第3課時)的課堂教學為例
1 教學課例
2 教學思考
第2章 概念教學
聚焦核心概念，培養核心素養——從《變量和常量》的概念微課設計談起
1 教學課例
2 教學思考
第3章 復習教學
深度學習視角下單元復習課的實踐與思考——以《圓的單元復習》的課堂教學為例
1 教學課例
2 教學思考
從“一題一課”專題復習課談學生思維品質的培養
1 一題多解，培養學生思維的發散性
2 一題多變，培養學生思維的深刻性
3 引申拓展，培養學生思維的獨創性
“基于深度學習的初中數學復習教學方式的實踐研究”研究成果報告
1 主要成果
2 反思與設想
第4章 探究教學
從一道例題談數學探究性教學設計
1 創設情境，激發探究興趣
2 動手探索，引導深入探究
3 合作交流，促進優勢互補
4 反思小結，提煉數學思想
5 課外延伸，深化學生探究
第5章 教材整合
從一節數學同課異構課談教材的整合
1 優化教材教學情境，創新教材
2 調整教材例題順序，活用教材
3 精選教材課堂練習。重組教材
4 精編課后鞏固作業。超越教材
第6章 解題教學
對一道經典幾何題進行變式教學的深層次思考
1 變式探索及鞏固應用
2 結論的引申
3 教學思考
中考數學綜合解答題解題教學的實踐與思考
1 審題策略——認真審題，挖掘條件
2 建模策略——拆分圖形，構造圖形
3 講評策略——展示分享，優化反思
4 得分策略——分題得分，分段得分
整體思想在有理數運算中的運用
1 教學課例
2 教學思考
第7章 教學風格
“玩”出數學的本質——從《三角形的中線》的課堂教學談起
1 逸聞趣事——預設激趣，“玩”中思尋數學的本質
2 并肩作戰——組內合作，“玩”中探究數學的本質
3 華山論劍——組間競賽，“玩”中釋疑數學的本質
4 過關斬將——一題多變，“玩”中深化數學的本質
促進自然生成，構建有效課堂
1 自然生成于教師精心預設之中
2 自然生成于學生動手實踐之中
3 自然生成于學生爭論辯解之中
4 自然生成于學生團結協作之中
5 自然生成于技術靈活運用之中
6 自然生成于師生和諧相處之中
第8章 中考研究
立足基礎重思維，考查能力顯素養
1 試題呈現
2 試題評價
3 解法賞析
4 教學導向
一道中考壓軸題的賞析與解讀
第9章 翻轉課堂
“初中數學'翻轉課堂'下有效小組合作學習策略的研究”課題研究報告
1 問題的提出
2 解決問題的過程與方法
3 成果的主要內容
4 效果與反思
翻轉課堂教學模式下學生深度學習的實踐與思考——從《列表法解一元一次方程應用題專題復習》的課堂教學談起
1 教學課例
2 教學思考
初中數學“翻轉課堂”下有效小組合作學習策略的研究
1 小組構建，合理配置，分工明確
2 組內合作，組間競爭，即時量化
3 精選內容，捕捉時機，合作學習
4 創設平臺。建立機制，激勵評價
第10章 作業設計
“雙減”之下作業優化設計的實踐與思考——以《兩點之間，線段*短》的作業設計為例
1 教學課例
2 作業設計
3 教學思考
第11章 融錯教學
例談數學教學中“錯誤資源”有效利用的策略
1 容納錯誤，遵循學生的認知規律
2 活用錯誤．挖掘蘊藏的教學價值
3 反思錯誤．深化知識的抽象理解
第12 章課堂觀察
“學生課堂發言”觀察——以《解一元一次方程應用題專題復習》課堂教學為例
1 課堂觀察的緣由
2 觀察工具的設計與說明
3 觀察結果分析
4 教學建議
參考文獻
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