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歸本 求真:深度學習整本書 版權信息
- ISBN：9787206205866
- 條形碼：9787206205866 ; 978-7-206-20586-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
歸本 求真:深度學習整本書 內容簡介
本書共分為三章, **章從整本書閱讀的教育觀入手, 分別從閱讀觀、課程觀、教學觀進行闡述; 第二章聚焦整本書閱讀的教學策略, 從方法性策略、過程性策略、評價性策略三類全面且深入地展示了整本書閱讀的教學方法和路徑; 第三章則是整本書閱讀課堂實踐的展示。
歸本 求真:深度學習整本書 目錄
章
整本書閱讀教育觀
閱讀觀:讓整本書閱讀“扎下根來”/劉勇
課程觀:生態化整本書閱讀課程實施路徑/劉勇黃明麗
教學觀:基于閱讀問題的“三讀”課堂樣態/劉勇
章
整本書閱讀教學策略
閱讀之“術”:方法策略
關鍵方法:整本書深度閱讀的幾個要素/劉勇
核心策略:讀、思、寫，讓整本書閱讀走向深入劉勇昌琬高露
養:整本書閱讀成的路徑分析/劉勇吳利容袁榕蔓曾亞
閱讀之“用”:過程策略
導讀課策略:整本書閱讀“三導三讀”策略唐菊萍
課策略:整本書閱讀中期的路徑分析/劉勇吳利容
整合課策略:整本書深度閱讀的后期整合路徑/劉勇
閱讀之“評”;評價策略
閱讀為基:鑄牢教師共同體/劉勇
整本書閱讀能力層級解讀/李艾珧
中考名著考查審視:系統閱讀思維培育楊必容故煒煊
第三章
整本書閱讀課堂輯
回憶散文的詩意閱讀/楊南羅廖.
成長小說的深度閱讀/葉柯男楊冬梅程雪晴
跨學科融合的科幻小說閱讀/袁榕蔓
《經典常談》選擇閱讀與思辨讀寫何蓉瓊
由“點”及“體”的詩選閱讀/黃嶼
展開全部
歸本 求真:深度學習整本書 作者簡介
劉勇，成都棠湖外國語學校初中副校長。全國模范教師，四川省特級教師，四川省首屆中小學教學名師，成都市首屆未來教育家培養對象，成都市組織部首屆十大優秀教育人才，四川省劉勇名師工作坊坊主，成都市、雙流區兩級名教師劉勇工作室導師，成都市學科帶頭人，成都市初中語文學科中心組成員，西華師范大學研究生導師。中國教育學會中學語文教學專業委員會理事，四川省教育學會中學語文教學專業委員會副秘書長，中國語文報刊協會寫作教學專業委員會理事，首屆“全國百佳語文教師”，中國教育學會中學語文教學專業委員會首屆“學術先鋒人物”。科研成果獲四川省一等獎，成都市第十三次社會科學優秀成果二等獎，合著《語文課堂創意教學》，編著《名著閱讀課程化叢書》《新群文讀本》等書籍。在全國中文核心期刊發表文章數十篇，數篇被中國人民大學復印報刊資料《初中語文教與學》全文轉載。
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