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大廈書系:教育的追問(精裝) 版權信息
- ISBN：9787576043150
- 條形碼：9787576043150 ; 978-7-5760-4315-0
- 裝幀：精裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大廈書系:教育的追問(精裝) 本書特色
追問教育本質，做有思想的教育者
◎作者緊跟時事熱點，深度追問諸如家教、家校關系、師生關系、教育懲戒、減負、熱門影視的教育意義等各種問題，并指明應對之道。
◎全書基于教育常識，堅守教育初心，追問教育本質，繪就教育愿景——讓每一個教育者都擁有舒展的心靈，以明亮的精神世界去培養現代公民。
每一個老師要想想，等你退休以后回想你的教育人生時，除了一屆又一屆輝煌的高考分數，還有什么？如果你的教育給學生和你自己留下的只有分數的記憶，那你的教育不能算成功，你也不能算是一個真正幸福的教師！
——李鎮西
編輯推薦篇章：
為什么一定要讓孩子“出類拔萃”呢？ / 3
別讓將來退休后的記憶里只有“輝煌的分數” / 75
“銀河補習班”都開設了哪些課程？ / 131
教育*浪漫的事，就是看著你慢慢長大…… / 278
大廈書系:教育的追問(精裝) 內容簡介
《教育的追問》是教育名家李鎮西老師把脈當今教育問題的又一力作，共分為六部分：家教、記憶、影視、追問、較真、感動。作者或講述教育故事或剖析教育現象，主要是探討當今教育中諸如家教、家校關系、師生關系、教育懲戒、減負、熱門影視的教育意義等各種問題，并指明應對之道。
大廈書系:教育的追問(精裝) 目錄
家教
為什么一定要讓孩子“出類拔萃”呢？ / 3
關于寒假里的孩子，給家長三個小建議 / 13
父母應該給孩子選擇怎樣的學校？ / 16
好父母的15條標準，您做到幾條？ / 21
家長，如果你管不了孩子，自有法律等著他！ / 28
為什么寫誣告舉報信的家長總是贏家？ / 31
對孩子，究竟應該“順其自然”還是“嚴厲管教”？ / 34 記憶
今夜，我和20年前的學生共憶教育芳華 / 39
你們就是星辰大海 / 44
青春回首三十年 / 54
別讓將來退休后的記憶里只有“輝煌的分數” / 75
桃李滿天上 / 82
“同學情是沒有血緣的親情” / 97
有多少青春可以重來？ / 104
七百多個日子的點點滴滴 / 111 影視
別跟我說“專業”，我要的是良心、思想和情感 / 121
公平而優質的基礎教育，是一個國家騰飛的“起跑線” / 125
“銀河補習班”都開設了哪些課程？ / 131
假如兒子沒有成為宇航員，馬皓文的教育就失敗了嗎？ / 142
電影《我和我的祖國》里有我年輕時的故事 / 150
電影《中國機長》中有我學生的故事 / 153
為什么“有的孩子是孩子，有的孩子就是個禽獸”？ / 163
體育和政治應該分開嗎？ / 168
沒有家，哪有國？ / 173
“哀而不傷，怨而不怒” / 178
白崇禮老師讓我想到了父親 / 182 追問
“寶寶不高興，問題很嚴重”，到底有多嚴重？ / 189
教育究竟是不是服務業？ / 193
究竟能不能用“差生”這個詞？ / 201
“減負”從名校開始，可以嗎？ / 204
幼兒園有“畢業”一說嗎？ / 208
都“九年一貫制”了，可為什么還要“小升初”？ / 212
《中小學教育懲戒規則（試行）》為什么會令某些教師失望？ / 215
不能叫學生“孩子”嗎？ / 220 較真
教育的常識很樸素 / 239
“學者”是校長的固有屬性 / 244
老師在微信朋友圈里曬旅游照片無可厚非 / 249
師范院校應以“師范”為榮 / 253
把教師比作“園丁”“蠟燭”“春蠶”沒有錯 / 256
不做“雄辯癥”患者 / 259 感動
今秋對我如此厚愛 / 265
“亦師亦生亦友，感動感恩感佩” / 274
教育*浪漫的事，就是看著你慢慢長大…… / 278
早晨的奇遇和一天的感動 / 296
一封信，多年后居然開成了一朵花兒 / 301
我也曾經抄過別人的書 / 308
為什么一定要讓孩子“出類拔萃”呢？ / 3
關于寒假里的孩子，給家長三個小建議 / 13
父母應該給孩子選擇怎樣的學校？ / 16
好父母的15條標準，您做到幾條？ / 21
家長，如果你管不了孩子，自有法律等著他！ / 28
為什么寫誣告舉報信的家長總是贏家？ / 31
對孩子，究竟應該“順其自然”還是“嚴厲管教”？ / 34 記憶
今夜，我和20年前的學生共憶教育芳華 / 39
你們就是星辰大海 / 44
青春回首三十年 / 54
別讓將來退休后的記憶里只有“輝煌的分數” / 75
桃李滿天上 / 82
“同學情是沒有血緣的親情” / 97
有多少青春可以重來？ / 104
七百多個日子的點點滴滴 / 111 影視
別跟我說“專業”，我要的是良心、思想和情感 / 121
公平而優質的基礎教育，是一個國家騰飛的“起跑線” / 125
“銀河補習班”都開設了哪些課程？ / 131
假如兒子沒有成為宇航員，馬皓文的教育就失敗了嗎？ / 142
電影《我和我的祖國》里有我年輕時的故事 / 150
電影《中國機長》中有我學生的故事 / 153
為什么“有的孩子是孩子，有的孩子就是個禽獸”？ / 163
體育和政治應該分開嗎？ / 168
沒有家，哪有國？ / 173
“哀而不傷，怨而不怒” / 178
白崇禮老師讓我想到了父親 / 182 追問
“寶寶不高興，問題很嚴重”，到底有多嚴重？ / 189
教育究竟是不是服務業？ / 193
究竟能不能用“差生”這個詞？ / 201
“減負”從名校開始，可以嗎？ / 204
幼兒園有“畢業”一說嗎？ / 208
都“九年一貫制”了，可為什么還要“小升初”？ / 212
《中小學教育懲戒規則（試行）》為什么會令某些教師失望？ / 215
不能叫學生“孩子”嗎？ / 220 較真
教育的常識很樸素 / 239
“學者”是校長的固有屬性 / 244
老師在微信朋友圈里曬旅游照片無可厚非 / 249
師范院校應以“師范”為榮 / 253
把教師比作“園丁”“蠟燭”“春蠶”沒有錯 / 256
不做“雄辯癥”患者 / 259 感動
今秋對我如此厚愛 / 265
“亦師亦生亦友，感動感恩感佩” / 274
教育*浪漫的事，就是看著你慢慢長大…… / 278
早晨的奇遇和一天的感動 / 296
一封信，多年后居然開成了一朵花兒 / 301
我也曾經抄過別人的書 / 308
展開全部
大廈書系:教育的追問(精裝) 作者簡介
親愛的讀者：您好！我叫李鎮西，1958年9月生。深愛學生也摯愛教育，長期在中學擔任語文教師和班主任，也曾從事學校管理工作。現擔任新教育研究院院長。從教近四十年，獲得榮譽有限，出版文字無數。但最得意的是，從我身邊走出去了數以千計善良、正直、勤勞、睿智的合格公民。
我的教育理念是：“樸素最美，關注人性做真教育；幸福至上，享受童心當好老師。”我和學生共同追求的人生境界是：“讓人們因我的存在而感到幸福！”
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