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高中數學教學模式與方法探究 版權信息
- ISBN：9787507767001
- 條形碼：9787507767001 ; 978-7-5077-6700-1
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高中數學教學模式與方法探究 內容簡介
數學不僅是教學中的一門學科， 是生活中的一種文化，為了能夠保證學生對高中數學有全面的掌握，就要在課程中適度地滲透數學文化，只有知識和文化兩者融為一體，才能夠培養出適合社會發展的 數學人才。數學文化的滲透，對教學者提出了新的要求，也在一定程度上促使我國數學教育邁向新的高度。 本書主要介紹了高中數學課堂教育模式的構建，高中數學“問題驅動”教學實踐，高中數學教學與信息技術整合的教學實踐，高中數學深度學習教學方法，高中生數學學科核心素養的培養等內容。
高中數學教學模式與方法探究 目錄
**章 高中數學教學概述
節 數學教學知識
第二節 高中數學教學的重要性
第三節 高中數學學科及教學特點
第二章 高中數學教學創新策略
節 高中數學高效課堂的定義與構建
第二節 信息技術與高中數學教學有效整合
第三節 基于核心素養的高中數學教學
第三章 高中數學課堂教育模式的構建
節 高中數學課堂有效教學策略
第二節 運用小組合作學習模式改革高中數學教育
第三節 高中數學課堂教學模式中的示錯教學策略
第四節 高中數學教育作業模式探討
第五節 高中數學課堂教育中學生自主學習能力的培養
第六節 高中數學解題過程中學生反思能力的培養
第七節 探究情境教學對高中數學課堂教育的意義
第四章 高中數學“問題驅動”教學實踐
節 “問題驅動”的概述
第二節 高中數學新授課中“問題驅動”的建構思路
第三節 高中數學復習課中“問題驅動”的教學策略
第四節 還原高中數學概念自然性的教學策略
第五節 探究高中數學課堂問題的教學策略
第五章 高中數學教學與信息技術整合的教學實踐
節 信息技術環境下的數學教學模式
第二節 信息技術在高中數學教學中有效應用的原則
第三節 信息技術在高中數學教學中有效應用的實現途徑
第四節 高中數學教學與信息技術整合的教學實踐
第六章 高中數學深度學習教學方法
節 深度學習概述
第二節 深度學習的數學課堂教學行為
第三節 高中數學深度學習教學方法的準備階段
第四節 高中數學深度學習教學方法的預熱階段
第五節 高中數學深度學習教學方法的主體階段
第六節 高中數學深度學習教學方法的評價階段
第七章 高中生數學學科核心素養的培養
節 培養高中生數學抽象核心素養的教學策略
第二節 培養高中生邏輯推理核心素養的教學策略
第三節 培養高中生直觀想象核心素養的教學策略
第四節 培養高中生數學運算核心素養的教學策略
第八章 高中數學教師的專業化發展
節 教師專業化發展的理論基礎
第二節 學校采取措施支持教師專業化成長
第三節 信息技術促進高中數學教師專業化發展
第四節 電子備課推進數學教師專業化發展
參考文獻
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高中數學教學模式與方法探究 作者簡介
徐坤哲，女，碩士，一級教師，畢業于渤海大學，現任職于岫巖滿族自治縣岫巖高級中學，鞍山市骨干教師。多年來致力于探究高中數學教學模式與方法，累計獲各級各類教科研獎項60余項。
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