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生涯中的語文:引導孩子學好語文的四十個建議 版權信息
- ISBN：9787567033702
- 條形碼：9787567033702 ; 978-7-5670-3370-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
生涯中的語文:引導孩子學好語文的四十個建議 內容簡介
語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。作為母語教育，具有人文性和工具性相統一的特點。《生涯中的語文》一書是筆者帶領名師工作室11位成員的研究成果，匯集了筆者多年語文教學的體會和感悟。記錄了如何將生涯教育內容滲透于語文學科教學中，挖掘語文學科的資源，以促進小學生的終身發展為目標，在完成學科教學目標的同時，幫助小學生認識自己，提高對生命價值、生活意義的理解，學會規劃未來與人生發展的方向，幫助孩子找到適合自己生活方式。
生涯中的語文:引導孩子學好語文的四十個建議 目錄
建議一 賦予語文學習意義感
建議二 用語言文字打動孩子
建議三 持續努力做習慣保養
建議四 享受*好的獨處時光
建議五 對某一個作家感興趣
建議六 好老師自己就是語文
建議七 好文章要大聲讀出來
建議八 試著換一種方式前行
建議九 持續培養學習的自信
建議十 學會正確地使用時間
建議十一 用改善的心態去改變
建議十二 讓孩子學會表達自我
建議十三 不著痕跡的語文學習
建議十四 能夠正確地對待分數
建議十五 找到持久的力量之源
建議十六 讓語文學習自然發生
建議十七 擁有快樂學習的能力
建議十八 語文讓生活趣味橫生
建議十九 留出一點時間給自己
建議二十 尊重每個人的不一樣
建議二十一 講道理不如講個故事
建議二十二 從大處著眼小處著手
建議二十三 親近古詩文，涵養精神
建議二十四 讓孩子懂得了解自己
建議二十五 訂一個適合的小目標
建議二十六 埋下一顆創新的種子
建議二十七 耐心地傾聽也是*好的關愛
建議二十八 陪孩子學習要有方法
建議二十九 走進影視也走入學習
建議三十 做兒童心靈的雕塑師
建議三十一 讓體驗成為寫作源泉
建議三十二 敢于表達自己的心聲
建議三十三 抓住記憶黃金期，讓古詩詞浸潤孩子成長
建議三十四 學做情緒管理的主人
建議三十五 送一朵小紅花又何妨
建議三十六 做童心世界的孩子王
建議三十七 讓個陛學習靜默開花
建議三十八 彎路亦有美麗的風景
建議三十九 用理解給予孩子助力
建議四十 做讓孩子喜歡的老師
建議二 用語言文字打動孩子
建議三 持續努力做習慣保養
建議四 享受*好的獨處時光
建議五 對某一個作家感興趣
建議六 好老師自己就是語文
建議七 好文章要大聲讀出來
建議八 試著換一種方式前行
建議九 持續培養學習的自信
建議十 學會正確地使用時間
建議十一 用改善的心態去改變
建議十二 讓孩子學會表達自我
建議十三 不著痕跡的語文學習
建議十四 能夠正確地對待分數
建議十五 找到持久的力量之源
建議十六 讓語文學習自然發生
建議十七 擁有快樂學習的能力
建議十八 語文讓生活趣味橫生
建議十九 留出一點時間給自己
建議二十 尊重每個人的不一樣
建議二十一 講道理不如講個故事
建議二十二 從大處著眼小處著手
建議二十三 親近古詩文，涵養精神
建議二十四 讓孩子懂得了解自己
建議二十五 訂一個適合的小目標
建議二十六 埋下一顆創新的種子
建議二十七 耐心地傾聽也是*好的關愛
建議二十八 陪孩子學習要有方法
建議二十九 走進影視也走入學習
建議三十 做兒童心靈的雕塑師
建議三十一 讓體驗成為寫作源泉
建議三十二 敢于表達自己的心聲
建議三十三 抓住記憶黃金期，讓古詩詞浸潤孩子成長
建議三十四 學做情緒管理的主人
建議三十五 送一朵小紅花又何妨
建議三十六 做童心世界的孩子王
建議三十七 讓個陛學習靜默開花
建議三十八 彎路亦有美麗的風景
建議三十九 用理解給予孩子助力
建議四十 做讓孩子喜歡的老師
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生涯中的語文:引導孩子學好語文的四十個建議 作者簡介
紀海燕，青島市名師工作室主持人，青島名師，青島市中小學學科帶頭人，青島市教學能手，青島市教育科學研究所客座研究員，青島市語言文字工作先進工作者，青島市市南區第五、六批專業技術拔尖人才。主持或參與了20余項課題研究，探索出“快樂作文”“體驗閱讀”“任務驅動寫字”和“三讀進階古詩文”等多項教學法。先后執教20余節全國、省、市、區級優質課和公開課，在《小學語文教師》《江西教育》《山東教育》《課程教材教學研究》《現代教育》等學術刊物上發表文章近20篇。
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