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高中數學單元教學優化設計與評析 版權信息
- ISBN：9787567664623
- 條形碼：9787567664623 ; 978-7-5676-6462-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高中數學單元教學優化設計與評析 內容簡介
本書主要內容包括“代數課例教學設計”“立體幾何課例教學設計”“概率與統計課例教學設計”。本書的教學設計以發展學生“四基”為目標，注重從“一般觀念”建構單元學習路徑，聚焦學生“四能”，體現數學教學的整體性、邏輯的連貫性、思想的一致性和思維的系統性，促使數學學科素養在數學課堂教學中落地生根。
本書的教學設計都來自教學研究、教學比賽和教學實踐中的典型案例，并通過課堂教學實踐反復錘煉打磨，能為高中數學新課程教學設計提供參考和借鑒。本書適合普通高中數學教師及相關研究者閱讀、參考。
高中數學單元教學優化設計與評析 目錄
**章 代數課例
課例1 集合的概念及表示
課例2 充分條件與必要條件
課例3 全稱量詞與存在量詞
課例4 等式性質與不等式性質
課例5 基本不等式
課例6 函數的概念及其表示
課例7 函數的基本性質
課例8 指數函數
課例9 任意角和弧度制
課例10 三角函數的概念
課例11 平面向量的應用
課例12 復數的概念
第二章 立體幾何課例
課例13 空間點、直線、平面的位置關系
課例14 空間直線、平面的平行
課例15 空間直線、平面的垂直
第三章 概率與統計課例
課例16 隨機抽樣
課例17 隨機事件與概率
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高中數學單元教學優化設計與評析 作者簡介
孫家和 安徽省肥東縣教研室中學數學教研員，中學數學高級教師。合肥市優秀教師，合肥市高中數學教育名師工作室領銜人。“張騫杯”自制教具全國二等獎、安徽省一等獎，公開發表教育教學論文10余篇，主持省級課題2項。
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