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我的悅圖樂園 版權信息
- ISBN：9787567663848
- 條形碼：9787567663848 ; 978-7-5676-6384-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
我的悅圖樂園 內容簡介
在當今“雙減”的背景下，引導學生課外閱讀是一條好的途徑。作者探索一條改變學生閱讀狀況的道路，尋求小學低年級閱讀分享的有效策略。作者首先進行了構建悅圖樂園的理論探索，從繪圖的概念、背景到功能，構建“悅圖樂園”與主題教育、環境教育、習慣養成教育、班級管理、語文能力等多方面進行理論探索，總結出繪本教學模式，然后呈現繪本教學具有代表性的具體實踐案例，理論與實踐有機結合。在市面上，專門研究繪本閱讀的理論性的書目前還比較少，理論與教學實踐緊密結合的更少。本書的出版，有利于教師群體學習如何開展繪本閱讀教學，如何開展繪本教學課題的研究，有一定的參考作用。
我的悅圖樂園 目錄
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目 錄
**章 緒 論 …………………………………………………………………1
**節 研究背景與相關概念 ………………………………………………3
第二節 現代意義兒童繪本的發展歷程 ……………………………………8
第三節 繪本的功能 ………………………………………………………11
第二章 悅圖樂園與主題教育 ……………………………………………15
**節 悅圖樂園與環境教育 ……………………………………………17
第二節 悅圖樂園與習慣養成教育 ………………………………………24
第三節 悅圖樂園與友誼教育 ……………………………………………29
第四節 悅圖樂園與親情教育 ……………………………………………34
第五節 悅圖樂園與成長教育 ……………………………………………39
第三章 悅圖樂園與班級管理 ……………………………………………45
**節 繪本在班級管理中的應用 ………………………………………47
第二節 基于“悅圖樂園”的班級管理策略 ………………………………52
第三節 以書為“媒”，涵養至善少年 ………………………………………59
第四章 悅圖樂園與語文能力的培養 ……………………………………65
**節 繪本教學與閱讀能力的培養 ……………………………………67
第二節 繪本教學與語言表達能力的培養 ………………………………80
第五章 “悅圖樂園”的實踐操作 …………………………………………91
**節 從“快樂讀書吧”到“繪本閱讀吧” ………………………………93
第二節 “和大人一起讀”…………………………………………………100
第六章 “向日葵故事會”活動設計案例選編 …………………………109
案例一 繪本《小甲蟲的旅行》教學 ………………………………………111
案例二 繪本《我的幸運一天》教學 ………………………………………115
案例三 繪本《城里*漂亮的巨人》教學 …………………………………119
案例四 繪本《小房子變大房子》教學 ……………………………………124
案例五 繪本《感謝的味道》教學 …………………………………………129
案例六 繪本《米莉的帽子變變變》教學 …………………………………133
案例七 繪本《好餓的毛毛蟲》教學 ………………………………………139
案例八 繪本《方格子老虎》教學 …………………………………………142
案例九 繪本《彩虹色的花》教學 …………………………………………145
案例十 繪本《蚯蚓的日記》教學 …………………………………………149
案例十一 繪本《三只小豬》教學 …………………………………………154
案例十二 繪本《和甘伯伯去游河》教學 …………………………………160
案例十三 繪本《小豬變形記》教學 ………………………………………164
第七章 結 語 ………………………………………………………………173
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展開全部
我的悅圖樂園 作者簡介
陳彭鳳，湖南攸縣人，現為廣東省東莞市南城商務區北部學校。一直致力于繪本閱讀教學的推廣。在《語文教學與研究》《小學語文教學》《廣東教學報》《孩子》等公開發表論文10余篇。李蕾，湖南湘潭人，現為廣東省東莞市南城陽光第十小學教師。一直勤于鉆研教育教學，參與學校“大閱讀”的推廣。在《教育》等雜志發表了多篇文章。范錦飄，廣東連南人，現為廣東省東莞市南城陽光第四小學教師。廣東省“百千萬”人才工程名師培養對象，廣東省骨干教師，廣東省小語會先進工作者，東莞市第三批、第五批名師工作室主持人。
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