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包郵 產(chǎn)業(yè)園”社區(qū)化“進(jìn)程中區(qū)域教育功能發(fā)揮研究
作者：徐文新
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
344
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產(chǎn)業(yè)園”社區(qū)化“進(jìn)程中區(qū)域教育功能發(fā)揮研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787522521534
- 條形碼：9787522521534 ; 978-7-5225-2153-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
產(chǎn)業(yè)園”社區(qū)化“進(jìn)程中區(qū)域教育功能發(fā)揮研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書以產(chǎn)業(yè)園開(kāi)發(fā)建設(shè)推進(jìn)的新型城鎮(zhèn)化為背景進(jìn)行區(qū)域教育功能發(fā)揮研究。以“人的城鎮(zhèn)化”為核心，將區(qū)域教育功能的發(fā)揮提升到促進(jìn)“產(chǎn)城人”有機(jī)融合的高度，創(chuàng)新性地將新型城鎮(zhèn)化置于產(chǎn)業(yè)園“社區(qū)化”的進(jìn)程之中，以產(chǎn)業(yè)園“社區(qū)化”再造的產(chǎn)業(yè)集聚、人際交往、文化涵養(yǎng)“三位一體”的新型空間為載體，基于“新市民”因生存、歸屬、發(fā)展三個(gè)層次需要而引發(fā)的對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)需求，從“產(chǎn)教融合”助推區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、“人教融合”構(gòu)建區(qū)域共同行動(dòng)網(wǎng)絡(luò)、“文教融合”涵養(yǎng)區(qū)域主體文化精神三個(gè)方面展開(kāi)對(duì)區(qū)域教育功能發(fā)揮的相關(guān)研究，進(jìn)而為“新市民”提供符合其內(nèi)在學(xué)習(xí)需求的學(xué)習(xí)項(xiàng)目和支持服務(wù)以及能夠接受和參與的教育形式，還提出對(duì)政府的政策建議和辦學(xué)主體的辦學(xué)指導(dǎo)。
產(chǎn)業(yè)園”社區(qū)化“進(jìn)程中區(qū)域教育功能發(fā)揮研究 目錄
**章 緒論
節(jié) 研究背景與意義第二節(jié)相關(guān)研究及評(píng)價(jià)
第三節(jié) 研究思路與創(chuàng)新
第二章 理論基礎(chǔ)與研究方法 節(jié)本書操作性概念的界定
第二節(jié) 相關(guān)理論
第三節(jié) 研究方法與過(guò)程
第三章 產(chǎn)業(yè)園“社區(qū)化”：新型城鎮(zhèn)化的現(xiàn)實(shí)要求
節(jié) 產(chǎn)業(yè)園：中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“引擎”
第二節(jié) 產(chǎn)業(yè)園“社區(qū)化”：我國(guó)產(chǎn)業(yè)園的轉(zhuǎn)型升級(jí)
第三節(jié) 產(chǎn)業(yè)園“社區(qū)化”：新型城鎮(zhèn)化的重要推手
第四章 產(chǎn)業(yè)園“社區(qū)化”的空間生產(chǎn)：一體化的“三大空間”
節(jié) 基于空間社會(huì)學(xué)理論的分析工具和框架
第二節(jié) 產(chǎn)業(yè)園“社區(qū)化”的“三大空間”生產(chǎn)
第五章 “新市民”學(xué)習(xí)需求：教育功能發(fā)揮的著力點(diǎn)
節(jié) “三大空間”為“新市民”提供發(fā)展的新舞臺(tái)
第二節(jié) 產(chǎn)業(yè)園“社區(qū)化”進(jìn)程中的新需要引發(fā)的學(xué)習(xí)新需求
第三節(jié) 創(chuàng)新內(nèi)容、途徑和形式：區(qū)域教育功能充分發(fā)揮的保障
第六章 “三大融合”：區(qū)域教育功能發(fā)揮的“落地生根”
節(jié) 教育功能發(fā)揮之一：深化“產(chǎn)教融合”，助推區(qū)域 產(chǎn)業(yè)發(fā)展
第二節(jié) 教育功能發(fā)揮之二：依托“人教融合”，構(gòu)建區(qū)域共同行動(dòng)網(wǎng)絡(luò)
第三節(jié) 教育功能發(fā)揮之三：推進(jìn)“文教融合”，涵養(yǎng)區(qū)域主體文化精神
第七章 對(duì)策建議及研究結(jié)論
節(jié) 對(duì)策建議
第二節(jié) 研究分析及結(jié)論
第三節(jié) 問(wèn)題與思考
附錄
參考文獻(xiàn)
后記
展開(kāi)全部
產(chǎn)業(yè)園”社區(qū)化“進(jìn)程中區(qū)域教育功能發(fā)揮研究 作者簡(jiǎn)介
徐文新，民建會(huì)員，教育學(xué)博士，北京市海淀區(qū)職工大學(xué)（中關(guān)村學(xué)院）副教授，終身學(xué)習(xí)研究所主任，中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)理事、人力資源教育專業(yè)委員會(huì)秘書長(zhǎng)，民建北京市委教育委委員，民建海淀區(qū)委理論委委員。從事職業(yè)教育、成人教育、社區(qū)教育與終身教育的相關(guān)研究，特別關(guān)注區(qū)域高等繼續(xù)教育對(duì)農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民發(fā)展的作用以及相關(guān)院校的系統(tǒng)改革和配套的政策支持等方面的研究。主持或參與多項(xiàng)國(guó)家、北京市的科研規(guī)劃課題和政府專項(xiàng)委托課題研究，獨(dú)著（或參編）專著10部，在包括《光明日?qǐng)?bào)》《中國(guó)教育報(bào)》《農(nóng)民日?qǐng)?bào)》等報(bào)紙，《中國(guó)高等教育》《教育發(fā)展研究》《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》《職教論壇》等多家核心期刊發(fā)表論文10余篇，多篇論文被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載或者索引。
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