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職業院校教師能力提升的培訓策略研究:基于需求調查的實證分析 版權信息
- ISBN：9787554845943
- 條形碼：9787554845943 ; 978-7-5548-4594-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
職業院校教師能力提升的培訓策略研究:基于需求調查的實證分析 本書特色
作為我國職業教育領域首部聚焦職業院校教師培訓問題和方案的專著，本書的出版填補了此類研究和實踐書籍的空白。 國內首部聚焦職業院校教師能力提升專著教育部職業技術教育中心研究所2019年度公益基金課題成果本書特色有三。 特色1：有理論。從教師教育理論視角，回答了“職教教師是誰？”“職教教師與普通教師之區別？”以及“職教教師如何學習？”等本質性問題。 特色2：有問題。通過對全國、四大區域、相關地區、職業院校和教師個體培訓需求的大規模調查研究，對我國職教師資培訓現狀進行了深度分析，發現了培訓存在的“兩無”問題(學習者無力、培訓無效)，總結了好的職教師資培訓的基本特點。 特色3：有方案。通過德國、英國、美國職業院校教師培訓的國際經驗研究，結合我國地方、院校和行業/企業的典型培訓經驗，提出了適合職業院校教師的培訓模式及課程設計。 本書是我國職業教育領域**本聚焦職業院校教師培訓問題和方案的專著，填補了市場中針對職教教師有效學習和專業發展書籍的空白。既可作為職業院校教師提高專業發展水平和自身素養的讀物，也可作為教師培訓基地和全國各類職教教師(校長)培訓班的教材。
職業院校教師能力提升的培訓策略研究:基于需求調查的實證分析 內容簡介
本書共六章，內容包括：導論、職業院校教師培訓理論研究、職業院校教師培訓需求調查研究、職業院校教師培訓國際比較研究、職業院校教師培訓模式創新策略、職業院校教師培訓課程設計策略。
職業院校教師能力提升的培訓策略研究:基于需求調查的實證分析 作者簡介
涂三廣，教育部職業教育發展中心培訓中心(全國重點建設職業教育師資培養培訓基地、校長基地)負責人，教育學博士。教育部重點課題“基于標準的中英職教教師教育比較研究”項目主持人、第二批國家級職業教育教師教學創新團隊課題“新時代我國'雙師型'教師標準與培養模式研究”項目主持人，中英“影子校長”項目協調人等，參與《職業教育法》《校企合作促進條例》《職業學校教師企業實踐規定》《中職(教師)校長標準》等國家職業教育重大政策的修訂和起草。出版專著《英國職教教師教育的改革與發展》，在《比較教育研究》《教師教育研究》《中國職業技術教育》《中國教育報》等刊物發表論文50余篇。
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