包郵 “教出一片好風(fēng)光:雅禮名師語文教學(xué)新探

作者：許昌才，劉昭文

出版社：九州出版社出版時間：暫無

開本： 16開 頁數(shù)： 314

本類榜單：社會科學(xué)銷量榜

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版權(quán)信息
內(nèi)容簡介
目錄
作者簡介

“教出一片好風(fēng)光:雅禮名師語文教學(xué)新探版權(quán)信息

ISBN：9787522524894
條形碼：9787522524894 ; 978-7-5225-2489-4
裝幀：一般膠版紙
冊數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學(xué)
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教育
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教育理論

“教出一片好風(fēng)光:雅禮名師語文教學(xué)新探內(nèi)容簡介

該書按“詩意長相歌”“古風(fēng)蒼茫文”“小說新天地”“情理練達文”四個部分，呈現(xiàn)了詩歌、小說、散文等不同文類、不同文本的個性化教學(xué)探索，可以說是兩位老師高中語文閱讀教育的心靈之旅。本書并不是對當(dāng)下時尚蕪雜概念的熱切呼應(yīng)，而是基于文學(xué)史、文化史、語文教育發(fā)展史，從實踐層面對語文閱讀教育為何教、教什么、怎么教這些根本問題以及當(dāng)下的諸多理念，進行了更為理性、深邃、獨特的思考與探索。

“教出一片好風(fēng)光:雅禮名師語文教學(xué)新探目錄

**輯詩意長相歌來自土地的歌唱 ——《詩經(jīng)·周南·芣苢》教學(xué)漫談笠是兜鍪蓑是甲 ——楊萬里《插秧歌》教學(xué)漫談辨析差異探詩心 ——《芣苢》與《插秧歌》比較教學(xué) 游山玩水多開顏 ——李白《夢游天姥吟留別》教學(xué)漫談百年多病獨登臺 ——杜甫《登高》教學(xué)漫談同是天涯淪落人 ——白居易《琵琶行》教學(xué)漫談咬文嚼字品詞心 ——蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》教學(xué)漫談凄凄慘慘更戚戚 ——李清照《聲聲慢》教學(xué)漫談我把全宇宙來吞了 ——郭沫若《立在地球邊上放號》與《天狗》比較教學(xué) 創(chuàng)造光照你的因 ——《紅燭》與《奉獻的青春》比較教學(xué) 鉚釘一樣楔入巨石的隙 ——昌耀《峨日朵雪峰之側(cè)》教學(xué)漫談交給我一半，你的心 ——雪萊《致云雀》教學(xué)漫談我愿跟隨你前往 ——歌德《迷娘》教學(xué)漫談我是誰？ ——惠特曼《自己之歌》教學(xué)漫談等待雪花綻放時 ——特朗斯特羅姆《樹與天空》教學(xué)漫談第二輯古風(fēng)蒼茫文選點施教探中心 ——荀子《勸學(xué)》教學(xué)漫談傳道授業(yè)說“從師” ——韓愈《師說》教學(xué)漫談一樽美酒酹江月 ——蘇軾《赤壁賦》教學(xué)漫談紅日冉冉照大地 ——姚鼐《登泰山記》教學(xué)漫談一言一語話志趣 ——《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》教學(xué)漫談立足語言，緊扣情境，把握人物 ——司馬遷《鴻門宴》教學(xué)漫談情理交融動人心 ——李密《陳情表》教學(xué)漫談·一間老屋，三位女性 ——歸有光《項脊軒志》教學(xué)漫談設(shè)疑置問探文心 ——王羲之《蘭亭集序》教學(xué)漫談載欣載奔詠“歸去” ——陶淵明《歸去來兮辭并序》教學(xué)漫談巧抓四“笑”品文心 ——蘇軾《石鐘山記》教學(xué)漫談第三輯小說新天地改“文”為詩，品、讀生情 ——鐵凝《哦，香雪》教學(xué)漫談青春之美在何處 ——茹志鵑的《百合花》與鐵凝的《哦，香雪》比較教學(xué) 說“姓”道“名”品人物 ——魯迅《祝福》教學(xué)漫談差撥、石頭、短刀及其他 ——施耐庵《林教頭風(fēng)雪山神廟》教學(xué)漫談《裝在套子里的人》教學(xué)三題改換標(biāo)題品人物 ——海明威《老人與海》教學(xué)漫談歡聲笑語見情義 ——孫犁《荷花淀》對話片段教學(xué) 抓住關(guān)系析主旨 ——沈從文《邊城》（節(jié)選）教學(xué)漫談第四輯情理練達文澄清謬誤明主旨 ——《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》教學(xué)漫談放出眼光，自己來拿 ——魯迅《拿來主義》教學(xué)漫談秋風(fēng)秋雨秋味濃 ——郁達夫《故都的秋》教學(xué)漫談探幽發(fā)微品情味 ——朱自清《荷塘月色》教學(xué)漫談生命從輪椅上站起來 ——史鐵生《我與地壇》（節(jié)選）教學(xué)漫談抓住綱目理思路 ——《實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)漫談深入肌理探邏輯 ——張岱年《修辭立其誠》教學(xué)漫談墨寫的謊言掩不住血寫的事實 ——魯迅《記念劉和珍君》教學(xué)漫談稱謂里面看命運 ——夏衍《包身工》教學(xué)漫談矛盾、反常藏深意 ——夏衍生《包身工》教學(xué)漫談生存還是毀滅？ ——莎士比亞《哈姆萊特》片段教學(xué)漫談后記

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“教出一片好風(fēng)光:雅禮名師語文教學(xué)新探作者簡介

徐昌才，筆名偃月公子，侗族，中國作家協(xié)會會員，中國少數(shù)民族文學(xué)學(xué)會侗族文學(xué)分會副會長，湖南省作家協(xié)會教師作家分會副，長沙市社會科學(xué) 人才，長沙市雅禮中學(xué) 教師，《香港文匯報》《語文報》專欄作家。已發(fā)表教研論文、文學(xué)評論和散文隨筆1000多篇，出版古典詩詞鑒賞專著16部，語文教學(xué)專著4部。現(xiàn)主要致力于語文教學(xué)、詩詞文化、文學(xué)評論和散文隨筆的研究與寫作。其中，《戀上大唐詩生活》《宋朝那些詩生活》被成都市教師讀書沙龍選定為教師必讀圖書，《一腔詩意向唐朝》《風(fēng)情雅韻在宋詞》入選吉林省中小學(xué)生暑假必讀書目。隨筆集《一眼抵過萬千愛》獲全國第四屆葉圣陶教師文學(xué)獎。系列作品遠(yuǎn)銷中國香港、中國、日本、馬來西亞、美國、加拿大等地區(qū)和。

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