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數學姓“童” 版權信息
- ISBN：9787519308162
- 條形碼：9787519308162 ; 978-7-5193-0816-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
數學姓“童” 內容簡介
《數學姓“童”》這部書稿闡述了作者從開始研究童謠教學，到用實驗的辦法引導學生走出童蒙，再到課堂上實施童話教學的研究旅程，即誦童謠—開童蒙—講童話，先是以敘述的形式對研究過程進行了闡述，然后對自己的教育理論思想研究進行詳細地論述。整本書共分為7部分，分別是：童話數學研究的起因；童話數學研究思路、各項相似研究的對比、理論分析以及創新之處；童話數學的閱讀模式、備課模式、授課模式的具體操作；童話數學思想，包括全課程思想與數學姓“童”思想；童話數學評價，包括童話數學的課程標準、閱讀評價和教學評價；童話數學拓展，即把童話數學延伸到動漫、漫畫、繪本等形式；*后是童話數學團隊的研究。全書圍繞童話數學閱讀、童話數學課堂、童話數學思想這3個方面進行研究與拓展。本書對培養學生的數學學習興趣和數學教師課堂教學、閱讀教學具有較高的指導價值。本書也可以作為培訓教材，以及教師教研的參考用書。
數學姓“童” 目錄
**章 童話數學緣起 001
一、“童”姓的由來 002
二、“童”姓的優勢 024
第二章 童話數學研究 039
一、研究依據 040
二、研究內容 054
三、思路方法 057
四、創新之處 060
五、調查研究 061
六、素養滲透 068
第三章 童話數學模式 073
一、基于童話的“線”式數學閱讀 074
二、基于童話的“線”式數學備課 087
三、基于童話的“線”式數學教學 095
第四章 童話數學思想 143
一、全課程思想 144
二、數學姓“童” 153第五章 童話數學評價 161
一、童話數學教學標準（初稿） 162
二、小學童話數學課堂教學評價標準 168
三、小學各年級童話數學閱讀評價標準 170
第六章 童話數學拓展 173
一、數學知識創作 174
二、童話數學動畫 177
三、童話數學漫畫 194
四、童話數學繪本 206
五、數學文化滲透 223
六、童話數學劇場 241
第七章 童話數學團隊 245
一、團隊的興起 246
二、團隊的行動 248
三、團隊的成果 258
參考文獻 285
后記 感恩遇見 287
展開全部
數學姓“童” 作者簡介
朱良才，1985年參加教學工作，正高級教師，山東省特級教師，齊魯名師，第二屆全國教育改革創新優秀教師，齊魯師范學院“齊魯名師名校長工作站”特聘教授，菏澤學院特聘教授，山東創新教育研究院鄉村教育家，山東省教育廳資助成立首屆朱良才齊魯名師領航工作室。現已出版個人教學專著20多部。近年來一直致力于童話數學教學的研究，出版童話數學小說《笨笨貓學數學》，神話數學小說《數學文化大西游》被譽為“童話數學大王”，其“童話數學教學法”在全國進行推廣，自發成立童話數學工作室。
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