包郵產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建研究

作者：金慧慧著

出版社：九州出版社出版時間：2023-11-01

開本： 24cm 頁數(shù)： 224頁

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目錄
作者簡介

產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建研究版權(quán)信息

ISBN：9787522522531
條形碼：9787522522531 ; 978-7-5225-2253-1
裝幀：一般膠版紙
冊數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學(xué)
>
教育
>
教育理論

產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建研究內(nèi)容簡介

本書由產(chǎn)教融合概述、高校人才培養(yǎng)闡釋、產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)的理論淵源、產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)的利益剖析、產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)框架、產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)行機(jī)制、產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建路徑七部分構(gòu)成。

產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建研究目錄

**章產(chǎn)教融合概述- 節(jié)產(chǎn)教融合的相關(guān)概論節(jié)產(chǎn)教融合的形成、發(fā)展與基本原則第三節(jié)產(chǎn)教融合能及作用章高校人才培養(yǎng)闡釋節(jié)高校人才培養(yǎng)的內(nèi)涵與特征節(jié)高校人才培養(yǎng)的目標(biāo)、任務(wù)及意義第三節(jié)高校人才培養(yǎng)的基本原則第三章產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)的理論淵源節(jié)產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)的政策依據(jù) 節(jié)產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)的理論之基，第三節(jié)產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)的一般規(guī)律第四節(jié)高校人才培養(yǎng)產(chǎn)教融合的必要第五節(jié)產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)的影響因素第四章產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)的利益剖析節(jié)基于層面的利益節(jié)基于企業(yè)層面的利益基于高校管理層面的利益基于高校教師層面的利益第五節(jié)基于大學(xué)生層面的利益第五章產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)框架節(jié)制度規(guī)范子系統(tǒng) 節(jié)體整合子系統(tǒng) 第三節(jié)科研資源整合子系統(tǒng) 第四節(jié)教學(xué)資源整合子系統(tǒng)，第六章產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)行機(jī)制節(jié)互利共生機(jī)制.. 節(jié)動態(tài)平衡機(jī)制第三節(jié)信息流轉(zhuǎn)機(jī)制第四節(jié)評價反饋機(jī)制第七章產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建路徑節(jié)從政策協(xié)同著手，優(yōu)化產(chǎn)教融合共生環(huán)境節(jié)協(xié)同各方治理理念第三節(jié)銜接教育鏈和產(chǎn)業(yè)鏈第四節(jié)建立科學(xué)的利益分配體系參考文獻(xiàn) ;

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產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建研究作者簡介

金慧慧，中共黨員，碩士，現(xiàn)任職于鄭州旅游職業(yè)學(xué)院酒店管理學(xué)院。自2008年9月參加工作以來，先后獲市級優(yōu)秀黨員、國家文旅部旅游志愿者“先鋒人物”，鄭州市、河南省暑期三下鄉(xiāng)社會實踐優(yōu)秀指導(dǎo)老師，中國第十二屆“挑戰(zhàn)杯”國賽銅獎指導(dǎo)老師等多項榮譽(yù)稱號；獲得河南省“活力杯”志愿服務(wù)項目特等獎、中國第十三屆“挑戰(zhàn)杯”河南省銅獎。

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