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做脊梁教育,育時代新人——北京市第二十中學的教育征程 版權信息
- ISBN：9787303291199
- 條形碼：9787303291199 ; 978-7-303-29119-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
做脊梁教育,育時代新人——北京市第二十中學的教育征程 內容簡介
本書記述了陳恒華校長從老校長手中接過接力棒，成為北京市二十中學這所工農兵子弟學校的新的掌舵人，不斷助力學校向更優質學校漫溯的教育歷程。全書圍繞“脊梁教育”這一主題，分為三個篇章：“使命為魂，開啟脊梁教育征程”“五育并舉，培育中國脊梁”“變革為綱，在求變中謀發展”。書中圍繞“學校要培養什么樣的人？為誰培養人？”這一核心問題，記錄了陳恒華校長在教育的“變”與“不變”，“道”與“術”之間的深度思考和實踐探索。在陳恒華校長的帶領下，北京市二十中學堅守工農兵子弟學校的本色，以脊梁教育為魂，堅守教育的方向和初心，以此激發學校內動力；堅持五育并舉，著力實現“培育中國脊梁”的育人目標；同時與時俱進，不斷探索創新教育的內容與形式，以變革為綱，在求變中謀發展，探索教師轉型、課程改革、教學變革，創新教科研機制，以信息化融合為教育賦能。本書集中展現了新時代首都基礎教育領域辦學的特色成果，具有較高的學習和參考價值。
做脊梁教育,育時代新人——北京市第二十中學的教育征程 目錄
**章 使命為魂，開啟脊梁教育征程
**節 與新中國共同成長
一、為新中國服務，為工農兵子弟服務
二、辦平民學校，育百姓子弟
三、海淀區北部的教育明珠
第二節 揚五彩青春，育中國脊梁
一、為什么是脊梁教育
二、重構傳統：揚五彩青春
三、身正品端的集體風貌
第三節 篤定方向，堅守初心
一、我心向黨
二、我的青春，我的團
第四節 和美凈雅，潤物細無聲
一、是花園，亦是樂園
二、節約型校園：環境中的教育
第二章 五育并舉，培育中國脊梁
**節 以校為本構建五彩課程
一、3L課程層級：分層筑基，拔高能力
二、5F課程領域：成就全面發展的21世紀創新人才
三、做個木匠：面向每一個學生的全體必修課
四、拓展延伸課程：向夢想更遠處漫溯
五、探究創新課程：你有“超能力”，我有“大舞臺”
第二節 系好人生的**粒扣子
一、養成教育：立德樹人從點滴做起
二、學生發展指導：規劃幸福人生
三、讓陽光灑滿每顆童心
第三節 科技為創新未來蓄能
一、開學**周：科技社團迎新納秀
二、“火星車”飛起來了：人人都是小設計師
三、科技教育協作體：在科學家身邊成長
四、科技課程：助力學生全面而有個性的發展
五、累累碩果：培育脊梁人才
六、責任擔當：舉辦科技活動輻射周邊
第四節 努力讓學生愛上體育
一、田徑隊——“二十中精神”的代言人
二、“冠軍培養”的歷程
三、校風的一半在操場，班風的一半在做操
四、從“要我學”變成“我要學”
五、課程是體育不竭的原動力
六、“朝氣、正氣、志氣”體育組的集體風貌
第五節 全美育，讓美無處不在
一、一張20多年前的證書
二、陶藝教室里的美好時光
三、地下停車場變身記
四、我要上“春晚”
第三章 變革為綱，在求變中謀發展
**節 教師轉型：建設教師成長共同體
一、啟航工程：青年教師的進階之路
二、青藍工程：青出于藍而勝于藍
三、名師工程：名師養成計劃
第二節 教學變革：目標引領，問題驅動
一、教學在變革中追求完美
二、教學方式變革激發學生的學習潛力
三、思維培養是教學方式變革的核心
四、目標引領，問題驅動，讓課堂教學更有效
第三節 教科研思變：創新教科研機制
一、交好“微課題”這張“人場券
二、一件堅持做了多年的事情
三、錘煉高階科研能力的主陣地
四、圖書館、專家指導一一教師的*佳充電方式
五、“踩”在前輩的“肩上”做科研
六、當學校管理走上研究之路
第四節 智慧森林：信息化融合為教育賦能
一、超前規劃，整體布局
二、教學的智慧助手
三、大數據讓學生發展指導清晰、可量化
四、管理效能的飛躍
第五節 集團化發展：優化均衡配置教育資源
一、二十中學附屬實驗學校：白紙繪出新藍圖
二、新都校區：“由弱變強”的蛻變之路
附錄
文化傳承與實踐創新——北京市第二十中學的辦學實踐研討會講話
專家點評
鐘秉林(教授、北京師范大學原校長)
楊志成(教授、首都師范大學副校長)
后記
脊梁教育，鑄就美好人生
展開全部
做脊梁教育,育時代新人——北京市第二十中學的教育征程 作者簡介
陳恒華，北京市第二十中學教育集團校長，正高級職稱，北京市第十五屆、第十六屆人民代表大會代表。曾獲北京市先進工作者、北京市五四獎章標兵、北京市青年崗位能手、海淀區優秀校長等榮譽，為北京市中小學名校長發展工程學員。科研成果《高中學生發展指導課程》被評為北京市基礎教育課程建設優秀成果一等獎；先后發表《幸福源于發現夢想與規劃人生》《脊梁教育奠基幸福人生》等文章。
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