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教育研究的邏輯 版權信息
- ISBN：9787504197177
- 條形碼：9787504197177 ; 978-7-5041-9717-7
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育研究的邏輯 本書特色
本書是我國教育哲學界領軍人物金生鈜教授的 力作。針對當前越來越多的教育學者不再相信認知意義上的對與錯，發表的研究成果越來越多，但真正的思想和理論貢獻卻越來越來越貧乏等教育研究的怪狀，作者試圖回歸教育研究的方法論，運用知識論、邏輯學、批判性思維等學科領域的思想和方法，對教育研究過程進行規范性的哲學分析。在書中，作者主張和強調了以追求真理為目的、以辯理精神為基礎、以創造思想和知識理論為目標、以合理性論證為方法論的教育研究。深邃的思想、精巧的論證、真誠的話語和極富哲理性的文字，使本書 感染力和啟發性，能為教育研究者帶來思想上和方法上的觸動與啟示。書中的觀點和分析，對于維護學術交流共同體的健全心智，抵制學術扯淡、心靈平庸、智識貧乏和思想封閉，培育熱愛教育世界、尊重理性、具有理智真誠和自我批評精神的研究者具有積極意義。
教育研究的邏輯 內容簡介
《教育研究的邏輯》運用知識論、邏輯學、批判性思維等學科領域的思想和方法，對教育研究過程進行了規范性的哲學分析，為研究者呈現了教育研究的方法論思考。全書從研究本質、問題意識、觀點主張、合理性論證、研究常犯的邏輯謬誤、研究語言的修辭六個方面，主張和強調了以追求真理為目的、以辯理精神為基礎、以創造思想和知識理論為目標、以合理性論證為方法論的教育研究。
《教育研究的邏輯》對教育研究方法論的思考，目的在于維護學術交流共同體的健全心智，抵制學術扯淡、心靈平庸、智識貧乏和思想封閉，培育熱愛教育世界、尊重理性、具有理智真誠和自我批評精神的研究者。
教育研究的邏輯 目錄
1辯理精神
1.1作為論證的研究
1.2研究說理
1.3事理與學理
1.4教育研究的旨趣
1.5經驗研究與規范研究
1.6內源性研究
1.7研究的價值立場
1.8追求真理
1.9研究者
1.10研究精神
1.11理智的誠實
2問題意識
2.1何謂問題意識
2.2何謂重要問題
2.3問題化
2.4正確提問
2.5問題類型
2.6問題來自實在
2.7回到教育事情本身
3主張觀點
3.1觀點是什么
3.2陳述命題
3.3為什么假設
3.4觀念批判
3.5確證的真信念就是知識
3.6觀點包含思想
3.7理論是什么
……
1.1作為論證的研究
1.2研究說理
1.3事理與學理
1.4教育研究的旨趣
1.5經驗研究與規范研究
1.6內源性研究
1.7研究的價值立場
1.8追求真理
1.9研究者
1.10研究精神
1.11理智的誠實
2問題意識
2.1何謂問題意識
2.2何謂重要問題
2.3問題化
2.4正確提問
2.5問題類型
2.6問題來自實在
2.7回到教育事情本身
3主張觀點
3.1觀點是什么
3.2陳述命題
3.3為什么假設
3.4觀念批判
3.5確證的真信念就是知識
3.6觀點包含思想
3.7理論是什么
……
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教育研究的邏輯 作者簡介
金生鈜，浙江師范大學教育學院教授，博士生導師。主要研究領域為教育哲學、教育原理。出版《理解與教育》、《德性與教化》、《規訓與教化》、《保衛教育的公共性》、《教育與正義》等學術專著。
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