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跨學科主題學習設計與實施 初中數學 版權信息
- ISBN：9787519135386
- 條形碼：9787519135386 ; 978-7-5191-3538-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
跨學科主題學習設計與實施 初中數學 本書特色
以課解讀，在課例中讓教師理解跨學科為什么跨、跨什么、怎么跨！ 專業解讀——課標修訂組核心成員、資深教研員、名師名校長共同編寫。 問題導向——近80個關鍵問題，直指跨學科主題學習的教學難點和要點。 案例豐富——匹配不同學科、不同學段的需求，呈現近100個典型教學設計和課例。 結構合理——關鍵問題解讀 典型課例解析，讓老師們理解為什么跨、跨什么、怎么跨。
跨學科主題學習設計與實施 初中數學 內容簡介
《跨學科主題學習設計與實施.初中數學》由沈杰,郭衎,周遠方主編
跨學科主題學習設計與實施 初中數學 目錄
上篇 關鍵問題解讀
**章 跨學科主題學習概述
問題1 為什么初中數學課程要設置跨學科主題學習？
問題2 為什么要用項目式學習實現跨學科主題學習？
問題3 項目式學習是否屬于常規課程？
第二章 跨學科主題學習設計
問題4 項目式學習的設計思路是什么？
問題5 如何選擇和設計合適的主題？
問題6 如何設計有效合理的跨學科核心問題？
問題7 如何在核心問題引導下進行任務設計？
問題8 如何有效設計學習支架？
第三章 跨學科主題學習實施
問題9 如何看待教師在跨學科主題學習中的作用？
問題10 在教學實施中如何組織和促進小組合作？
問題11 什么是好的項目式學習成果？
問題12 如何進行成果的展示與評價？
下篇 典型課例解析
課例1 探秘二維碼
——融合有理數運算的教學實踐
課例2 探秘蘇州碼子，尋跡計數方法
——融合數學文化的教學實踐
課例3 地球儀上的數學
——融合平面直角坐標系的教學實踐
課例4 平面圖形設計
——融合幾何圖形變換的教學實踐
課例5 取鏡借光
——融合軸對稱主題的教學實踐
課例6 生產總值(GDP)調研
——融合統計圖表的教學實踐
課例7 學生體質健康調查與分析
——融合抽樣與數據分析的教學實踐
課例8 體育運動與心率
——融合函數知識的教學實踐
課例9 減速帶間距的設計
——融合函數主題的家校共育教學實踐
課例10 碳中和與生活
——融合統計、函數主題的教學實踐
課例11 旗桿高度的測量
——融合相似三角形和銳角三角函數的教學實踐
課例12 體重與脈搏的數據擬合
——融合比例模型的教學實踐
課例13 奇妙的錯位攝影
——融合圖形的相似主題的教學實踐
展開全部
跨學科主題學習設計與實施 初中數學 作者簡介
沈 杰 首都師范大學附屬中學黨委書記、校長，北京市特級校長，正高級教師，數學特級教師，中國數學奧林匹克高級教練員。2022年版義務教育數學課程標準修訂組核心成員，教 育 部基礎教育教學指導委員會數學教學指導專委會主任委員。 郭 衎 北京師范大學數學科學學院副教授，博士生導師。2022年版義務教育數學課程標準修訂組核心成員。主持國家社會科學基金課題、北京市教育科學規劃課題，參與國家社會科學基金教育學重點課題、教 育 部人文社科項目等多項國家級、省部級研究。 周遠方 湖北省教育科學研究院正高級教師，數學特級教師。蘇步青數學教育獎獲得者，教 育 部基礎教育教學指導委員會數學教學指導專委會委員，中國教育學會中學數學教學專業委員會副理事長，《中國數學教育》雜志副主編。
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