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初中數學綜合實踐教學改革研究 版權信息
- ISBN：9787568186070
- 條形碼：9787568186070 ; 978-7-5681-8607-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
初中數學綜合實踐教學改革研究 內容簡介
我校初中數學科組通過 “綜合與實踐”板塊的研究實踐，以校本活動課為載體，把《課標》中“綜合與實踐”板塊的教學活動校本化，構建校本課程建設基本操作模式。初一階段“趣味數學”，通過實際生活中有趣的數學知識的學習，增強學生對數學文化及數學美的認識、開拓學生的視野，讓學生積極參與數學活動，對數學有好奇心和求知欲； 初二階段“邏輯數學”，通過簡單數學邏輯推理方式與方法和有趣、經典的邏輯數學名題的學習，培養學生的數學邏輯思維能力，增強數學語言的表達能力和客觀辯證解決問題的能力. 初三階段“智慧數學”，通過數學思想方法和設計解決具體問題方案的學習，體會數學的價值，揭示蘊含于知識點中的一般規律和方法，形成實事求是的科學態度。 三年課程設置成螺旋上升，由具體到抽象，由簡單到復雜，內容涵蓋數學史學教育、數學美學教育、辯證思想教育、課本知識拓展等并且把“數學思想方法”及“數學活動經驗”融合到校本課程中，校本課程的研發不僅提高了教師的專業素養、拓展了教師的學科視野、高效完成了教學任務，還使學生形成正確科學的人生觀、價值觀，陶冶了學生的情操， 好地激發了學生學習數學的興趣和動力，幫助學生理解所學內容，鞏固相關技能，開拓數學視野，提升數學素養。
初中數學綜合實踐教學改革研究 目錄
**篇教研成果
〈初中數學校本活動課程教學中的德育滲透實踐研究》結題報告
基于德育滲透的初中數學校本活動課作業設計。
基于數學核心素養的實踐研究
揭秘非法“校園貸”的系列教學研究與反思
基于信息技術的初中數學課程整合實踐研究
初中數學滲透財經素養教育的實踐探索?
跨學科整合的實踐探究-
基于信息技術的初中數學綜合實踐校本課程教學實踐
“核心素養”新教育一一心向往之-
基于信息技術融合的動態幾何教學實踐與思考
HPM 在初中數學深度教學中的應用
篇校本課程
初一“趣味數學”校本課程
課數學家的故事
課24點游戲
第三課謎語中的數學
第四課趣味算術
第五課數獨
第六課一筆畫
第七課火柴棒游戲
第八課黃金分割
第九課趣味折紙(一)一翻轉萬花筒
第十課探究規律
第十一課視覺錯覺
第十二課神奇的莫比烏斯圈
第十三課數學欣賞
第十四課三階幻方
第十五課幾何畫板的應用(一)-利用幾何畫板繪制創意圖案
初二“邏輯數學”校本課程
課認識邏輯數學
課圖形的邏輯推理
第三課平面圖形的鑲嵌
第四課計算邏輯推理一一數列求和
第五課反證法
第六課歸納法的應用
第七課排除法的應用
第八課華達哥拉斯定理的證明
第九課趣味折紙(二)一一折二十四面休
第十課幾何畫板的應用(二)一利用幾何畫板繪制創意函數
初三“智慧數學”校本課程
課整體思想(一)
課整體思想(二)
第三課數形結合思想(一)
第四課數形結合思想(二)
第五課函數與方程思想(一)
第六課函數與方程思想(二)
第七課分類討論思想(一)
第八課分類討論思想(二)
第九課化歸思想(一)
第十課化歸思想(二)
第十一課相似三角形的應用實踐活動1-一測量旗桿的高度
第十二課相似三角形的應用實踐活動2一制作視力表
展開全部
初中數學綜合實踐教學改革研究 作者簡介
汪麗麗，初中數學 教師。廣東省中學數學骨 ，廣東省南粵 教師，廣東省“百千萬人才培養工程”初中理科名教師，東莞市名師工作室主持人，東莞市學科帶頭人，東莞市 班主任，東莞市首批教學能手。獲全國青年教師優質課二等獎。
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