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包郵 “三學(xué)”理念下的課堂教學(xué):初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究與實(shí)踐
作者：李興萍
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16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
248
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“三學(xué)”理念下的課堂教學(xué):初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究與實(shí)踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787540266660
- 條形碼：9787540266660 ; 978-7-5402-6666-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
“三學(xué)”理念下的課堂教學(xué):初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究與實(shí)踐 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)從理論闡述與課堂實(shí)踐兩個(gè)層面出發(fā)，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了梳理總結(jié)。具體內(nèi)容包括：“三學(xué)”理念的提出背景、“三學(xué)”理念的內(nèi)涵、初中數(shù)學(xué)單元教學(xué)、“三學(xué)”理念下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本理論等。
“三學(xué)”理念下的課堂教學(xué):初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究與實(shí)踐 目錄
**章“三學(xué)”理念的提出背景
第二章“三學(xué)”理念的內(nèi)涵
節(jié)學(xué)材再建構(gòu)——重組教學(xué)資源
節(jié)學(xué)法三結(jié)合——優(yōu)化教學(xué)方法
第三節(jié)學(xué)程重生成——在聯(lián)系中教與學(xué).
第三章初中數(shù)學(xué)單元教學(xué)
節(jié)單元教學(xué)設(shè)計(jì)含義
節(jié)單元教學(xué)的意義
第三節(jié)單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例
案例1:七年級(jí)下冊(cè)章《相交線與平行線》單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例
案例2:七年級(jí)上冊(cè)章《有理數(shù)的乘除法》單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例
案例3:七年級(jí)上冊(cè)第四章《直線、射線、線段》單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例
案例4:九年級(jí)上冊(cè)
章《一元二次方程及其解法》單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例
……
第四章“三學(xué)”理念下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本理論
第五章“三學(xué)”理念下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)課型
第六章“三學(xué)”理念下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐成果
展開(kāi)全部
“三學(xué)”理念下的課堂教學(xué):初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究與實(shí)踐 作者簡(jiǎn)介
李興萍，中學(xué) 教師，碩士，畢業(yè)于西北師范大學(xué)，蘭州市金城名師，甘肅省骨 ，甘肅省 指導(dǎo)教師，蘭州市 教師，蘭州市骨 ，李庾南蘭州工作室專家指導(dǎo)委員會(huì)委員。榮獲甘肅省中小學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)；主持省市級(jí)規(guī)劃課題5項(xiàng)，曾獲省級(jí) 獎(jiǎng)、市級(jí)一等獎(jiǎng)；近年來(lái)發(fā)表教育教學(xué)論文20余篇。從教26年，躬耕于教學(xué)一線，辛勤勞作，育人不輟。 教育理念：在做中學(xué)，在學(xué)中用，在用中探，在探中悟，在悟中創(chuàng)新。
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