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小學數學教學與數學文化的對話 版權信息
- ISBN：9787523102404
- 條形碼：9787523102404 ; 978-7-5231-0240-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小學數學教學與數學文化的對話 內容簡介
本書立足于小學數學教學，圍繞課堂教學、實踐活動、校園文化，以“對話”的形式，對數學文化進行滲透、潤澤、浸潤。在數學教學中，既向學生展示“數學歷史”等顯文化，又進行“轉化、化繁為簡”等數學隱形文化的浸潤，關注基本活動經驗的積累，突顯數學基本思想的滲透。全書分幾個板塊來闡述，首先是“緒論”，對“小學數學教學”和“數學文化”進行論述和解析；其次為“當前小學數學教學的現狀、分析與解決策略”，圍繞現有數學課堂中存在的現狀進行剖析；后是“課堂教學與數學文化的對話”。
小學數學教學與數學文化的對話 目錄
**章緒論
節小學數學教學
節數學文化
第三節小學數學教學與數學文化的關系
章當前小學數學教學的現狀、分析與解決策略
節當前小學數學教學的現狀與分析
節解決策略
第三章課堂教學與數學文化的對話
節不同課程內容的教學與數學文化的對話
節不同課程類型的教學與數學文化的對話
第三節數學核心素養與數學文化的對話
展開全部
小學數學教學與數學文化的對話 作者簡介
車文勝，安師大附外城東校區校長，正 教師，安徽省特級教師。中國教育學會小學數學專業委員會理事，安師大碩士生導師。被評為“安徽省基礎教育課程改革 個人”，省第二屆“教壇新星”，省首批中小學教師培訓專家庫人選，被評為市名師工作室主持人。被聘為小學數學人教版實驗教材培訓團專家組成員，人教版教材印制質量社會監督員。主持一項 、三項省級課題結題，主持一項教科研成果獲省級二等獎、兩項教科研成果獲市級一等獎。主編或參與編寫書籍10部，17篇論文發表。 陳安娜， 教師，安徽省特級教師，安徽省教壇新星，F任安徽省蕪湖市北塘小學教導處主任，中國教育學會小學數學專業委員會會員，蕪湖市紫云英人才。曾被授予“安徽省 少先隊輔導員”“市 教師”“市學科帶頭人”“市骨 ”等稱號。曾獲“華東六省一市的小學數學課堂教學比賽”一等獎。兩次在安徽省小學數學優質課比賽中獲二等獎，兩次獲市優質課一等獎；主持或參與的各級課題共6個，曾獲得“市教科研成果一等獎”“區教科研成果二等獎”。教學設計和論文均在 刊物上發表。 趙麗娟， 教師，安徽省教壇新星，蕪湖市北塘小學教導副主任。曾先后被授予蕪湖市“ 教師”“ 教師（學科帶頭人）”“骨 ”“ 中青年教師”等光榮稱號；現擔任蕪湖市數學教研大組副組長，鏡湖區首屆名師工作室主持人。曾在全國小學數學經驗交流會上執教公開課；在“中國小學教師教學能力競賽”中榮獲一等獎，在安徽省優質課比賽中榮獲一等獎。執教的《觀察物體》被錄像作為安徽省基礎教育新課程典型課例。
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