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詩心蘭韻 版權信息
- ISBN：9787206204081
- 條形碼：9787206204081 ; 978-7-206-20408-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
詩心蘭韻 內容簡介
《詩心蘭韻》是一本關于中小學教學的研究專著，全書共六個篇章，**篇章為“感悟家庭”，由苦難的童年切入，家庭教育打下了感情基調，成就了作者一生的教育追求；第二篇章為“研課議教”，作為郴州市的語文名師，聽課、評課、示范業已常態化，專家評青年教師，青年教師論骨干老師，教師相長是其顯著特色；第三篇章是“模式探究”，雖說教無定法，一線的教師好總結，彰顯的教學效果有目共睹；第四篇章為“教學隨筆”，作者款款而道，信手拈來的都是文趣、理趣，令人受益匪淺；第五篇章是師徒結對的故事，這是青藍工程的一個縮影，徒弟的文章從側面鮮活描述了師父因指導而放出的異彩；第六篇章作文體驗，是同堂作文，用學生的心態寫作文，并且次次曬出來交流，需要足夠的功底與勇氣，也凸顯作者的教育個性。本書的出版將為相關從業人員以參考與借鑒。
詩心蘭韻 目錄
**篇 感悟家庭
被迫的70后獨生子女
父母的堅守
我雙目失明的二哥
生命中的那盞燈
第二篇 研課議教
《淡淡的茉莉》滿口香
運用多種手段走進古詩詞
立足文本關注要素實現讀寫遷移——評《十六年前的回憶》
落實語文要素提升語文素養
《涼州詞》——走進邊塞詩
觀摩劉詩蘭古詩詞——《涼州詞》教學有感
觀摩劉詩蘭古詩詞——《涼州詞》教學
捧苦難之花奏生命長歌——《童年》整本書閱讀分享
怎樣做一名合格的老師
“語”見美好，“語”路同行
第三篇 模式探究
口語交際訓練在其他課型中的課堂教學新模式
十一種口語交際訓練形式
習作策略單元教學模式初探
依托三類課型有效推進整本書閱讀——整本書教學模式初探
第四篇 教學隨筆
思政教育融入學科實踐活動的路徑探索
打造語文高效課堂，提升教師語文素養是關鍵——參加第四屆全國小學語文教師素養大賽有感
當信息技術遇上古詩詞教學——完美邂逅——信息技術與古詩詞教學深度融合初探
靜待花開時，更要促花開
淺談互聯網與新媒體對青少年思想道德建設的影響
巧妙運用信息技術，讓語文教學靈動起來
讓寫作文插上飛翔的翅膀
讓信息技術與語文教學巧妙地融合起來
如何在語文教學中巧妙地運用信息技術
運用“1+x”教學模式，讓古詩詞教學靈動起來
運用信息技術。讓古詩教學插上騰飛的翅膀
做學生為生命閱讀的點燈人
“文言王子”詠“老劉”
童年的快樂——讀《童年》
信守承諾后的孔雀舞
教完《在柏林》后的微小說
老劉今天是博涵的“學生”
幸福來得太突然
深愛投入堅守成就美好的語文人生——讀《輕輕悄悄教語文》有感
靜心閱讀，必有所悟，以悟促感，必有所為——暑期讀局長贈書有感
第五篇 師徒結對的故事
因“詩”結緣因“語”同行因“研”共長——我與90后教師彭勇的教育故事
教書育人寫華章 良師相伴釀芬芳——我與名師劉詩蘭的教育故事
成長路上的那盞燈
追光而遇沐光而行——我與劉詩蘭老師的教育故事
第六篇 下水作文及其他
我*喜歡的漢字——贏
這就是幸福
關愛無處不在
成功在于嘗試
心花集
附錄：漫話老劉
習作中的老劉
“漫畫”老師
一個眼神影響了我
跟老劉說說知心話
老劉，我想對您說
老劉的n種用法
我的“懶”老師
我的麻辣老劉
畢業生眼中的老劉
長大后我就成了你
劉詩蘭老師：詩香滿腹。蕙質蘭心
我心中永遠的老劉
致老劉的一封信
劉詩蘭老師的語文教學魅力
家長心里的老劉
感恩一路有您
您是孩子成長路上的一盞燈
人生*美的遇見
后記
展開全部
詩心蘭韻 作者簡介
劉詩蘭，女，湖南宜章人，漢族，中共黨員，生于1974年2月。系湖南省宜章縣第三完全小學語文教師，中小學高級教師，湖南省教師資格證優秀面試官，郴州市名教師，骨干教師，青年教師大賽評委，教育教學質量先進個人。宜章縣小學語文工作室主持人，教師培訓者團隊小學語文首席專家，教科院語文兼職教研員。堅守語文教學一線30載，教學方法新穎，課堂教學靈動，追求“詩意語文，詩意人生”的教學境界。致力于“古詩詞教學”“群文閱讀”“創新作文”“語文社會實踐活動”探索與研究且效果顯著。參加教學競賽獲市、縣一等獎，主編教材、教輔用書9本，學生作品集6本，發表或獲獎論文40余篇。
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