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數學 綜合與實踐活動 設計 版權信息
- ISBN：9787572022968
- 條形碼：9787572022968 ; 978-7-5720-2296-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
數學 綜合與實踐活動 設計 本書特色
《數學綜合與實踐活動設計》是在“綜合與實踐”的學習領域對數學課程的校本化開發，既是上海宋慶齡學校的項目研究，也是該校關于“綜合與實踐”的課程的開發。 本書關注點在于，引導教師樹立立德樹人、學科育人的教育觀念，以綜合與實踐為載體開展行動研究，踐行新課程標準的理念。
數學 綜合與實踐活動 設計 內容簡介
本書旨在踐行2022年4月頒布新的義務教育階段課程標準的理念。新課標首先以習近平新時代中國特色社會主義思想為統領，強化課程育人導向，增強內容與育人目標的聯系；其次就是設立跨學科主題學習活動，加強學科間相互關聯，帶動課程綜合化實施，強化實踐性要求。
因此初中數學的“綜合與實踐”領域，就是與現實生活緊密聯系且能為其他學科構造數學模型的重要內容之一，同時也是落實學科育人的載體，對于學生形成辯證唯物主義的觀點、提高實踐能力和創新能力都是有利的。
新課標將義教階段數學課程內容劃分為：數與代數、圖形與幾何、統計與概率、綜合與實踐等四個領域，其中“綜合與實踐”是創新與實踐的領域。以前有個別化的、零星的開展了一些項目和探究，但是系統地開展這方面的實踐，是所有初中數學教師即將面臨的新挑戰，每個老師在這方面都是新手。
本書的編寫意圖旨在綜合與實踐的教學設計與實施方面作出實質性的行動，邁出有前瞻性的一步。
數學 綜合與實踐活動 設計 目錄
緒論/1
**章 現象思考/3
第二章 理論學習/21
第三章 實踐案例35
案例1：GeoGebra輔助下的簡單幾何體研究36
案例2：驗證和應用正、余弦定理54
案例3：三角鋼琴的造型為什么這么特別？——基于反比例函數的樂器探究66
案例4：探尋二維碼的“前世今生”79
案例5：三角比在測量中的應用96
案例6：我為校園添一景——創意幾何空間設計111
案例7：時間的故事125
案例8：定向尋寶活動140
案例9：今年運動會玩什么150
案例10：可能性小游戲設計162
案例11：數字變形記——折線統計圖的應用176
案例12：歡迎來到三維世界189
案例13：數學助我做“預言家”199
案例14：玩轉七巧板213
案例15：時間小當家224
案例16：毛線的游戲——有關長度和面積的量感的體驗活動236
第四章 實踐反思/247
展開全部
數學 綜合與實踐活動 設計 作者簡介
穆曉東，數學正高級教師，上海宋慶齡學校教師發展中心主任，原長寧區數學教研員，上海市雙名工程第三、四期學員，發表多篇專著和論文，論文曾獲全國、上海市一等獎，有豐富的師訓課程開發、領銜團隊項目和課題研究的經驗，市教研室、長三角專家庫專家。
陳建豪，數學高級教師，上海宋慶齡學校副校長，學科帶頭人、雙名工程第四期攻關計劃學員， ICME-14中中國特色主題教研活動執教展示課，中福會重點課題核心成員。
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