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從研究的視角看教育寫作:一線教師專業表達常見的30個問題 版權信息
- ISBN：9787218168388
- 條形碼：9787218168388 ; 978-7-218-16838-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
從研究的視角看教育寫作:一線教師專業表達常見的30個問題 內容簡介
本書分為四章共30個問題，主要內容包括：為何寫？——思想需要沉淀；寫什么？——素材需要挖掘；怎么寫？——表達需要深思；寫何用？——成果需要認可。具體包括：專業表達的特殊方式是什么？如何實現獨立思想的過程積淀？如何理解“教育科研的關鍵輸出”？如何追尋職業發展的另類路徑？等。
從研究的視角看教育寫作:一線教師專業表達常見的30個問題 目錄
**章
為何寫？——思想需要沉淀
問題1：專業表達的特殊方式是什么？
問題2：如何實現獨立思想的過程積淀？
問題3：如何理解“教育科研的關鍵輸出”？
問題4：如何追尋職業發展的另類路徑？
第二章
寫什么？——素材需要挖掘
問題5：如何記錄課堂教學意外的生成？
問題6：如何總結教研活動擦出的火花？
問題7：如何表達教材解讀感悟的視角？
問題8：如何轉化教學設計靈感的頓悟？
問題9：如何提煉和表達熱點問題？
問題10：如何梳理文獻閱讀和綜述的觀點？
問題11：如何建構課程理念參透的內涵？
第三章
怎么寫？——表達需要深思
問題12：如何規避教育寫作的誤區？
問題13：如何制定論文寫作的流程？
問題14：如何做到“小切口、深挖掘”選好主題？
問題15：如何進行文本框架的搭建？
問題16：如何提煉吸引眼球的標題？
問題17：如何選取獨特的思考角度或切入點？
問題18：如何實現從現象到論文？
問題19：如何實現從問題到論文？
問題20：如何實現從研究到論文？
問題21：如何實現從熱點到論文？
問題22：如何撰寫教育敘事？
問題23: 如何撰寫教學案例？
問題24：如何撰寫教學論文？
問題25：如何撰寫課題申報書？
問題26：如何撰寫研究報告書？
第四章
寫何用？——成果需要認可
問題27：如何通過寫作促進高品質閱讀？
問題28: 如何認識正規刊物？
問題29：如何把握投稿規范與技巧？
問題30：如何從量變到質變，享受專業的尊嚴？
寫在后面的話
展開全部
從研究的視角看教育寫作:一線教師專業表達常見的30個問題 作者簡介
陳永暢，中小學高級教師。深圳市寶安區西灣小學副校長，寶安區高層次人才，南粵優秀教師，廣東省中小學“百千萬人才培養工程”名師培養對象，深圳市骨干教師，寶安區教科研專家（名師系列），寶安區兼職小學數學教研員。教學課例、論文曾獲得國家級、省級、市級和區級比賽獎項多項，指導多名青年教師在區級及以上比賽獲得佳績，在《小學教學（數學版）》《河南教育》《遼寧教育》《中國教師報》等報刊發表教育教學論文50余篇，出版專著《數學教育教學實踐探索》，主編《給數學教學添一道“味”》。
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