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高質量高等教育公平的實現機制探新 版權信息
- ISBN：9787562299639
- 條形碼：9787562299639 ; 978-7-5622-9963-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高質量高等教育公平的實現機制探新 內容簡介
高等教育高質量發展既是中國式現代化的重要組成部分，又是中國式現代化的重要推動力量。本著立足于中國式現代化建設，以新發展理念為價值引領，從權利、機會、效果的視角闡釋高質量高等教育公平的核心內容，基于文化再生產理論、篩選假設理論、社會分層與流動理論建構分析框架，通過比較分析、現狀分析、問題分析探求高質量高等教育公平的機制障礙，探索建立高質量高等教育公平的新機制。
高質量高等教育公平的實現機制探新 目錄
緒論新發展理念呼喚高質量高等教育公平
一、從溫飽到小康:高等教育創新發展的期盼
二、從量變到質變:高等教育協調發展的要求
三、從大眾到普及:高等教育綠色發展的倒逼
四、從競爭到合作:高等教育開放發展的實踐
五、從傳統到現代:高等教育共享發展的驅動
**章理論建構:高質量高等教育公平的多維審視
**節高質量高等教育公平的核心內涵
一、高質量高等教育公平的概念界定
二、高質量高等教育公平的主要特點
三、高質量高等教育公平的價值追求
四、高質量高等教育公平的政能
第二節高質量高等教育公平的本體結構
一、高質量高等教育公平是多元化承擔主體的融合
二、高質量高等教育公平是螺旋式層級水平的融合
三、高質量高等教育公平是多維價值目標的融合
第三節高質量高等教育公平的理論源泉
一、從文化再生產理論看高質量高等教育公平
二、從篩選假設理論看高質量高等教育公平
三、從社會分層與流動理論看高質量高等教育公平
章比較借鑒:高質量高等教育公平的經驗
節美國高質量高
一、美國高質量高等教育機會公平問題的形成根源
二、美國破解高質量高等教育公平問題的基本思路
三、美國高質量高等教育機會公平的政策機制
節英國高質量高等教育機會公平的政策變遷及特點
一、英國高質量高等教育機會公平的政策變遷
二、英國高質量高等教育機會公平的實現機制
三、英國高質量高等教育機會公平的主要特征
第三節法國高質量高等教育機會公平的發展脈絡及特質
一、法國高質量高等教育機會公平的政策發展
二、法國高質量高等教育機會公平的政策機制
三、法國高質量高等教育機會公平的基本特征
第四節發達國家高質量高等教育公平的基本走勢
一、核心理念:從追求特權走向追求權利
二、發展目標:從學會謀生走向學會生活
三、學術標準:從一元走向多元共生
四、入學選拔:從英才成走向開放人學
五、制度保障:從身份世襲走向能力上
六、教育結果:從眷顧少數走向普惠全民
第三章現狀分析:高質量高等教育公平的水平評價
節高質量高等教育公平的評價體系
一、研究假設
二、評價指標
三、評價標準
節高質量高等教育公平水平的發展
一、高質量高等教育供給量大幅增長
二、高質量高等教育錄取率逐年提升
三、高質量高等教育選擇面深度拓展
四、高質量高等教育惠及面顯著擴大
五、高質量高等教育均衡日益改善
第三節高質量高等教育公平水平的不足
一、高質量高等教育供給量依然不足
二、部屬高校錄取率仍處于較低水平
三、海外留學機會眷顧優勢社會階層
四、“雙”建設高校省際分布不均
五、國家學科地域分布失衡
六、“雙”建設學科地域分布不均
七、高校招生名額投放公平度不高
八、特質高等教育體系尚未真正形成
四章問題歸因:高質量高等教育公平的機制障礙
節“雙”建設之困:高質量高等教育公平的運行機制障礙
一“雙”建設是實現高等教育合理分流的關鏈
、“雙”建設是實現高等教育公平的基石
三、“雙”建設須破除改革發展的運行機制障礙
節地方高校轉型之難:高質量高等教育公平的動力機制障礙
一、地方高校轉型發展是特質高等教育公平的動力
二、地方高校轉型發展是推動高等教育順暢分流的核心
三、地方高校轉型發展需牢牢把握千載難逢的時代機遇
四、地方高校轉型發展要積極應對的改革挑戰
第三節防止返貧返困之窘:高質量高等教育公平的保障機制障礙
一、防止返貧返困是實現高質量高等教育公平的現實要求
的二、防止返貧返困是形成合意的高等教育分流的政策追求
三、高質量高等教育扶貧需要強化防返貧的保障機制
三、有效激勵與合理約束兼顧
四、加快發展與保持穩定共濟
五、頂層設計與基層創新聯動
六、整體與突破協調
第三節從未來趨勢中預測高質量高等教育公平的發展壽
一、高質量高等教育公平的發展理念探新
二、高質量高等教育公平的發展動力追尋
三、高質量高等教育公平的發展趨勢展望
結語高質量高等教育公平:大學是一個夢鄉
參考文獻
后記
展開全部
高質量高等教育公平的實現機制探新 作者簡介
張繼平，男，苗族，湖北來鳳人，云南師范大學教育學部特聘高層次人才、教授、博士生導師，主要從事高校管理與評估、高等教育社會學研究。獲第十屆湖北省社會科學優秀成果獎一等獎等獎勵20余項；主持完成國家社會科學基金教育學一般課題等科研項目10余項；出版學術著作10部；在《高等教育研究》等刊物發表學術論文100余篇，其中多篇論文被《新華文摘》、人大復印報刊資料轉載。
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