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研思行:基于問題解決的小學數學教研實踐與探索 版權信息
- ISBN：9787514240573
- 條形碼：9787514240573 ; 978-7-5142-4057-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
研思行:基于問題解決的小學數學教研實踐與探索 內容簡介
本專著內容梳結了作者從事小學數學教學研究工作二十余年來，立足實際，著眼于全縣小學數學教師專業能力提升，學科教學質量提高，創新開展學科教研、富有成效的探索與實踐。一是呈現課題研究成果。以問題解決和滿足教師需求為目標，立項省市縣研究課題，開展了課題研究，取得理論研究成果，以課題成果指導教學實踐。二是呈現教研指導資源；谝痪教師教學需求，實施教研，開展多種形式、內容豐富的學科教研活動，以主題式教研、體驗式教研、課題式教研、觀評課指導等形式，開展對一線教師面對面的教學指導，積累了經過實踐研磨的、豐富的教學案例，對一線教師具有很強的指導意義。三是呈現基于的學科教學資源開發案例。師理解，用好教材，既是資源分享，也是呈現學路徑與方法。
研思行:基于問題解決的小學數學教研實踐與探索 目錄
**部分課題研究
951.1小學數學教學中學生自與創新能力培養策略研究報告........2
1.2數學課介入教具的支持研究報告
部分
教研指導
主題式教研
2.1探“理”得“法”
一運算教學模式解讀
2.2回歸本質，追尋小學數學概念教學的原點
概念教學模式解讀
2.3發展思維學以致用
一小學數學問題解決教學模式及實施建議
2.4自主構建系統提升
一小學數學復式解讀及實施建議
體驗式教研
2.5重返課堂體驗學課例及學
科研式教研
2.6基于問題解決實施教研
一小學數學低年級教學策略研究概述2.7科學評估找準教學的“零起點”
2.8小學一年級入學新生能力評估報告2.9低年級教學實踐課例
2.10低年級課外拓展實踐案例
觀評課指導
2.11活學活用踐行新理念
2.12由“入格”到“出格”
2.13展現課題成果，助推學展
2.14感受學讓思考真正發生2.15滿足學生需要，落實有效教學
第三部分
資源建設
基于課程標準的小學數學課程資源
青島版《義務教育教科書(五?四學制)數學三年級上冊》
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