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南通師范史(1902—1952) 版權(quán)信息
- ISBN：9787567243699
- 條形碼：9787567243699 ; 978-7-5672-4369-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
南通師范史(1902—1952) 本書特色
本書主要敘述南通師范學(xué)校前50年民立、代用、私立時(shí)期的歷史，兼及同時(shí)期南通女子師范和兩所師范學(xué)校附屬小學(xué)的沿革變遷。 本書圖文并茂，并兼有史料性、學(xué)術(shù)性和可讀性。 作者是具有學(xué)術(shù)素養(yǎng)的資料收集者和研究者；同時(shí)以學(xué)術(shù)成果支撐編纂，增強(qiáng)了它的科學(xué)性和可信度。
南通師范史(1902—1952) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
由南通市江海文化研究會(huì)編纂的“江海文化叢書”，自2007年啟動(dòng)，從2010年開(kāi)始分批出版。
我想，作為公開(kāi)出版物，這套“江海文化叢書”面向的不僅是南通的讀者，還會(huì)有國(guó)內(nèi)其他地區(qū)甚至國(guó)外的讀者。因此，簡(jiǎn)要地介紹南通市及江海文化的情況，顯得十分必要。這樣不僅便于讀者了解南通的市情，以及江海文化形成的自然環(huán)境、社會(huì)條件和歷史過(guò)程，而且也便于讀者了解出版這套“江海文化叢書”的指導(dǎo)思想、選題原則和編寫體例。總之，介紹這套“江海文化叢書”相關(guān)的背景情況，將有助于讀者閱讀和使用。
南通市位于江蘇省中東部，瀕江（長(zhǎng)江）臨海（黃海），三面環(huán)水，形同半島。它背靠蘇北腹地，隔江與上海、蘇州相望。南通以其獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)及人文特點(diǎn)，被列為我國(guó)很早對(duì)外開(kāi)放的14個(gè)沿海港口城市之一。 由南通市江海文化研究會(huì)編纂的“江海文化叢書”，自2007年啟動(dòng)，從2010年開(kāi)始分批出版。
我想，作為公開(kāi)出版物，這套“江海文化叢書”面向的不僅是南通的讀者，還會(huì)有國(guó)內(nèi)其他地區(qū)甚至國(guó)外的讀者。因此，簡(jiǎn)要地介紹南通市及江海文化的情況，顯得十分必要。這樣不僅便于讀者了解南通的市情，以及江海文化形成的自然環(huán)境、社會(huì)條件和歷史過(guò)程，而且也便于讀者了解出版這套“江海文化叢書”的指導(dǎo)思想、選題原則和編寫體例。總之，介紹這套“江海文化叢書”相關(guān)的背景情況，將有助于讀者閱讀和使用。
南通市位于江蘇省中東部，瀕江（長(zhǎng)江）臨海（黃海），三面環(huán)水，形同半島。它背靠蘇北腹地，隔江與上海、蘇州相望。南通以其獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)及人文特點(diǎn)，被列為我國(guó)很早對(duì)外開(kāi)放的14個(gè)沿海港口城市之一。
江海文化是南通市獨(dú)具特色的地域文化，上下五千年，南北交融，東西結(jié)合，它具有豐富的歷史內(nèi)涵和深邃的人文精神。同其他地域文化一樣，江海文化的形成，不外乎兩種主要因素：一是自然環(huán)境，二是社會(huì)結(jié)構(gòu)。它與其他地域文化不盡相同之處是：由于南通地區(qū)的成陸歷史經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的歲月和不同的階段，移民的構(gòu)成呈現(xiàn)出多元性和長(zhǎng)期性；客觀上又反映了文化來(lái)源的多樣性及相互交融的復(fù)雜性，使得江海文化成為一種動(dòng)態(tài)的存在，是“變”與“不變”的復(fù)合體。“變”的表征是時(shí)間的流逝，“不變”的表征是空間的凝固；“變”是組成江海文化的各種文化“基因”融合后的發(fā)展，“不變”是原有文化“基因”的長(zhǎng)期共存和特立獨(dú)行。對(duì)這些特征、這些傳統(tǒng)，我們需要全面認(rèn)識(shí)、因勢(shì)利導(dǎo)，也需要充分研究和擇優(yōu)繼承，從而系統(tǒng)科學(xué)地架構(gòu)起這一地域文化的體系。
南通師范史(1902—1952) 目錄
**章 風(fēng)云開(kāi)張師范校（1902-1911）
**節(jié) 通州民立師范學(xué)校和公立女子師范學(xué)校的創(chuàng)立
一、實(shí)業(yè)教育救國(guó)
二、江寧興學(xué)之爭(zhēng)
三、自立師范學(xué)校
四、創(chuàng)辦女子師范
五、兩校創(chuàng)立的歷史地位
第二節(jié) 清末兩校的經(jīng)費(fèi)狀況
一、通州師范的經(jīng)費(fèi)狀況
二、通州女子師范的經(jīng)費(fèi)狀況
第三節(jié) 校園建筑和教學(xué)設(shè)施
一、通州師范的校園建設(shè)
二、通州師范的附設(shè)機(jī)構(gòu)
三、通州女子師范的校園與校舍
第四節(jié) 學(xué)制、課程與附設(shè)專科
一、兩校的學(xué)制設(shè)置
二、兩校的課程設(shè)置
三、兩校的附設(shè)專科
第五節(jié) 師資選聘與教學(xué)狀況
一、兩校師資的選聘與培養(yǎng)
二、創(chuàng)辦初期的教學(xué)情況
第六節(jié) 兩校管理狀況與學(xué)生學(xué)習(xí)生活
一、清末兩校的管理情況
二、學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活
第二章 堅(jiān)苦自立弄江潮（1912-1937）
**節(jié) 民國(guó)初年兩校沿革
一、兩所師范學(xué)校發(fā)展概述
二、代用、縣立與私立
三、學(xué)校管理變革與校董會(huì)組織
第二節(jié) 兩校的學(xué)制、課程與教育實(shí)驗(yàn)
一、學(xué)制的變遷
二、課程與教學(xué)改革
三、開(kāi)展教育實(shí)驗(yàn)
四、完善教育實(shí)踐體系
第三節(jié) 辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、校園建設(shè)與教學(xué)設(shè)施
一、經(jīng)費(fèi)狀況和學(xué)校基產(chǎn)
二、兩校的校園校舍建設(shè)
三、圖書館的設(shè)立與充實(shí)
四、附屬小學(xué)的沿革與發(fā)展
第四節(jié) 教師與學(xué)生
一、兩校的師資狀況
……
第三章 不系之舟鑄師魂（1938-1947）
第四章 滌舊布新探索行（1948-1952）
后記
**節(jié) 通州民立師范學(xué)校和公立女子師范學(xué)校的創(chuàng)立
一、實(shí)業(yè)教育救國(guó)
二、江寧興學(xué)之爭(zhēng)
三、自立師范學(xué)校
四、創(chuàng)辦女子師范
五、兩校創(chuàng)立的歷史地位
第二節(jié) 清末兩校的經(jīng)費(fèi)狀況
一、通州師范的經(jīng)費(fèi)狀況
二、通州女子師范的經(jīng)費(fèi)狀況
第三節(jié) 校園建筑和教學(xué)設(shè)施
一、通州師范的校園建設(shè)
二、通州師范的附設(shè)機(jī)構(gòu)
三、通州女子師范的校園與校舍
第四節(jié) 學(xué)制、課程與附設(shè)專科
一、兩校的學(xué)制設(shè)置
二、兩校的課程設(shè)置
三、兩校的附設(shè)專科
第五節(jié) 師資選聘與教學(xué)狀況
一、兩校師資的選聘與培養(yǎng)
二、創(chuàng)辦初期的教學(xué)情況
第六節(jié) 兩校管理狀況與學(xué)生學(xué)習(xí)生活
一、清末兩校的管理情況
二、學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活
第二章 堅(jiān)苦自立弄江潮（1912-1937）
**節(jié) 民國(guó)初年兩校沿革
一、兩所師范學(xué)校發(fā)展概述
二、代用、縣立與私立
三、學(xué)校管理變革與校董會(huì)組織
第二節(jié) 兩校的學(xué)制、課程與教育實(shí)驗(yàn)
一、學(xué)制的變遷
二、課程與教學(xué)改革
三、開(kāi)展教育實(shí)驗(yàn)
四、完善教育實(shí)踐體系
第三節(jié) 辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、校園建設(shè)與教學(xué)設(shè)施
一、經(jīng)費(fèi)狀況和學(xué)校基產(chǎn)
二、兩校的校園校舍建設(shè)
三、圖書館的設(shè)立與充實(shí)
四、附屬小學(xué)的沿革與發(fā)展
第四節(jié) 教師與學(xué)生
一、兩校的師資狀況
……
第三章 不系之舟鑄師魂（1938-1947）
第四章 滌舊布新探索行（1948-1952）
后記
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