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教師減負:理論、實踐與政策 版權信息
- ISBN：9787576037746
- 條形碼：9787576037746 ; 978-7-5760-3774-6
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教師減負:理論、實踐與政策 本書特色
深刻理解教師負擔的成因與治理 關注教師負擔和職業幸福，為教師創設更多的時間和空間。深刻理解教師負擔的成因與治理，對中小學教師減負政策進行全方位研究，建設高素質專業化創新型教師隊伍，迎接教育變革。
教師減負:理論、實踐與政策 內容簡介
教師負擔問題近幾年來受到中央的高度重視，針對廣大教師尤其是中小學教師職業壓力大、幸福感不高等問題，中央和地方出臺各類教師“減負”政策。本書為我校宏觀院智庫課題“新時代我國中小學教師職業負擔及“教師減負”的政策研究”的研究成果，全書內容主要由課題進行中積累的原創性學術成果構成，為課題組成員分擔撰寫，內容將主要涵蓋我國中小學教師職業負擔問題的理論研究、工具分析、實證調查、數據分析、國際比較、政策建議等方面。本書內容包括：教師職業負擔的概念梳理，國際視野中研究教師負擔的理論工具、測評工具及經典研究案例，各國教師減負的政策比較分析，我國中小學教師負擔及減負的多層次研究，線上線下融合時代的教師負擔研究等。
教師減負:理論、實踐與政策 目錄
**章 導論：教師負擔及其治理 4
**節 教師負擔的內涵及其關聯概念 4
第二節 教師負擔的度量依據及測量工具 17
第三節 教師負擔的實質及其治理 29 第二章 國際視野中的教師負擔及治理政策 45
**節 美國教師負擔情況與治理政策 45
第二節 英國教師負擔情況與治理政策 57
第三節 日本教師負擔情況與治理政策 68 第四節 俄羅斯教師負擔情況及治理政策 83
第三章 我國中小學教師“減負”政策研究 94
**節 我國中小學“減負”政策的歷史追溯 94
第二節 我國中小學教師負擔的來源分析 103
第三節 新時代我國中小學教師的“減負”政策研究 122
第四節 “雙減”背景下中小學教師負擔的治理路徑 153 第四章 數字時代的教師負擔 164
**節 技術時代的教師負擔 164
第二節 在線教學與教師負擔 177
**節 教師負擔的內涵及其關聯概念 4
第二節 教師負擔的度量依據及測量工具 17
第三節 教師負擔的實質及其治理 29 第二章 國際視野中的教師負擔及治理政策 45
**節 美國教師負擔情況與治理政策 45
第二節 英國教師負擔情況與治理政策 57
第三節 日本教師負擔情況與治理政策 68 第四節 俄羅斯教師負擔情況及治理政策 83
第三章 我國中小學教師“減負”政策研究 94
**節 我國中小學“減負”政策的歷史追溯 94
第二節 我國中小學教師負擔的來源分析 103
第三節 新時代我國中小學教師的“減負”政策研究 122
第四節 “雙減”背景下中小學教師負擔的治理路徑 153 第四章 數字時代的教師負擔 164
**節 技術時代的教師負擔 164
第二節 在線教學與教師負擔 177
展開全部
教師減負:理論、實踐與政策 作者簡介
趙健，博士，華東師范大學教育學部教授。高等教育學會學習科學分會常務理事。教育 部普通高中課程標準（2017版）、義務教育課程標準（2022版）專家組成員。教育 部師范院校協同提質計劃專家工作組組長。主要研究領域為學習的認知與文化基礎、基于技術的學習、教師學習與專業發展研究。長期關注基礎教育國際化及國際教育政策、技術環境中的學習變革、基于學習科學的課程與教學設計等研究主題。 吳旻瑜，博士，上海師范大學人工智能教育研究院助理研究員。主要研究領域為教育信息化、技術環境中的學習變革、教育文化與社會。
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