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中國近代初中算術(shù)教育史研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787522907949
- 條形碼：9787522907949 ; 978-7-5229-0794-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中國近代初中算術(shù)教育史研究 內(nèi)容簡介
《中國近代初中算術(shù)教育史研究》以中國近代初中算術(shù)教育為研究對象，分四個時期探究初中算術(shù)教育的發(fā)展歷程；分析不同時期初中算術(shù)教育背景、狀況，具有代表性初中算術(shù)教科書的編寫理念、編排形式、內(nèi)容體系、編寫特點等；總結(jié)影響中國近代初中算術(shù)教育發(fā)展的內(nèi)外部主要因素、教育發(fā)展的整體特點；挖掘代表性教育家所持的數(shù)學(xué)教育觀；得出當(dāng)代中小學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)展可供借鑒的典型經(jīng)驗。為中國近代數(shù)學(xué)教育、數(shù)學(xué)文化的研究提供理論參考。
中國近代初中算術(shù)教育史研究 目錄
第1章 緒論
1.1 選題背景
1.2 研究目的與意義
1.3 研究問題
1.4 文獻綜述
1.5 研究方法與思路
第2章 1902—1911年中國初中算術(shù)教科書
2.1 清末時期歷史背景
2.2 數(shù)學(xué)教育制度
2.3 初中算術(shù)教科書概述
2.4 高等小學(xué)用算術(shù)教科書個案分析——以《高等小學(xué)用近期新筆算教科書》為例
2.5 初中算術(shù)教科書譯作個案分析——《中學(xué)算術(shù)新教科書》
2.6 小結(jié)
第3章 1912—1922年中國初中算術(shù)教科書
3.1 民國初期歷史背景
3.2 數(shù)學(xué)教育制度
3.3 初中算術(shù)教科書概述
3.4 個案分析——以《中學(xué)校用共和國教科書算術(shù)》為例
3.5 數(shù)學(xué)家壽孝天的數(shù)學(xué)教育觀
3.6 小結(jié)
第4章 1923—1936年中國初中算術(shù)教科書
4.1 民國中期歷史背景
4.2 混合時期(1923—1928)初中算術(shù)教科書發(fā)展概況
4.3 混合與分科并行時期(1929—1936)初中算術(shù)教科書發(fā)展概況
4.4 小結(jié)
第5章 1937—1949年中國初中算術(shù)教科書
5.1 民國后期歷史背景
5.2 初中算術(shù)教科書發(fā)展概況
5.3 個案分析(一)——以《實驗初中算術(shù)》為例
5.4 個案分析(二)——以《建國教科書初級中學(xué)算術(shù)》為例
5.5 小結(jié)
第6章 1902—1949年初中算術(shù)教科書個案分析——分?jǐn)?shù)概念表述及分類表述之演變
6.1 初中算術(shù)教科書中分?jǐn)?shù)概念表述之演變
6.2 初中算術(shù)教科書中分?jǐn)?shù)分類表述之演變
6.3 小結(jié)
第7章 結(jié)論
7.1 影響1902—1949年中國初中算術(shù)教科書變遷的主要因素
7.2 初中算術(shù)教科書發(fā)展的特點
7.3 啟示與借鑒
參考文獻
后記
展開全部
中國近代初中算術(shù)教育史研究 作者簡介
常紅梅，女，漢族，1980年1月生，內(nèi)蒙古呼和浩特市人，教育學(xué)碩士，理學(xué)博士，內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育學(xué)院教師，碩士生導(dǎo)師。主要從事數(shù)學(xué)教育史、小學(xué)教育等研究，先后在《數(shù)學(xué)教育學(xué)報》《數(shù)學(xué)通報》等期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇。主持省廳級科研項目10余項。參編著作5部。研究成果曾獲內(nèi)蒙古自治區(qū)哲學(xué)社會科學(xué) 成果獎三等獎。曾在 自然科學(xué)史研究所作訪問學(xué)者。
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