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知行合一以勞育人 版權信息
- ISBN：9787572021459
- 條形碼：9787572021459 ; 978-7-5720-2145-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
知行合一以勞育人 內容簡介
本書是在國家強調全面加強新時代大中小學勞動教育的背景下，面向廣大初、高中教師與家長， 根據上海第二工業大學附屬龔路中學的實踐成果 所編寫的勞動教育課程讀本， 旨在明確家校社協同合力的勞動教育課程活動的教學目標、活動設計、工具使用、考核評價、安全保護等要求，進一步提高廣大教師的勞動教育理論水平和實踐能力，幫助家長樹立勞動教育觀念，提升勞動教育能力與水平，為教師和家長提供成體系的中學生勞動教育課程活動指導。
知行合一以勞育人 目錄
**章勞動教育課程的探索構建1
**節勞動教育課程的研發背景3
一、立足學校的發展3
二、基于教師的實踐經驗4
第二節勞動教育課程的發展現狀6
一、國外勞動教育的發展現狀6
二、國內勞動教育的發展現狀9
三、勞動教育課程的研究述評11第三節勞動教育課程的價值內涵13
一、加強學科融合，“五育”發展13二、發展核心素養，創造美好生活14三、勞動體驗，樹立正確職業觀念15第四節勞動教育課程的目標與內容17一、勞動教育課程的預期目標17二、勞動教育課程的內容架構19
第二章校園勞動教育:追尋課程視野，且行且融人43
節讓課堂成為勞動教育的文化場45
一、課堂勞動教育的實施路徑46
二、勞動教育課程的學科滲透52
節讓“節文化”成為勞動教育的活動場86一、校園勞動實踐的主題活動86
二、校園“節文化”活動88
第三節讓校園管理成為勞動教育的實踐場95一、在校園管理中開展勞動教育95
二、校園勞動觀念的培養與實施99
第三章家庭勞動教育:升華境界，躬行傳承111節家長是勞動教育的“引導者”113
一、學生家庭勞動情況調查114
二、家校共育的烹飪勞動教育課程122
三、烹飪勞動教育實例129
節家長是勞動教育的“培育者”137
一、養成良好的勞動37
二、設置科學的勞動計劃141
三、學生家庭勞動教育感悟145
第三節家長是勞動教育的“者”148
一、家庭勞動教育案例一培養勞動“小當家”149二、家庭勞動教育家長感言一一當好勞動“者”152
第四章社會勞動教育:探索社會，且行且創新155
節依托高校資源，職業體驗提升社會勞動教育157一、初中階段社會勞動教育活動 158
二、高中階段社會勞動教育活動 163
節整合社區資源，志愿服務創新社會勞動教育166一、職業體驗，感受現實人生 166
二、走遍社區，“工匠”體驗175
第三節創意園區，高科技智能化拓寬社會勞動教育182
一、人工智能時代的創新智能社會勞動教育183二、人工智能保護環境，學校開展生態文明勞動教育 187
后記191
展開全部
知行合一以勞育人 作者簡介
徐宏亮，中學高級教師，任職于上海市浦東教育發展研究院。曾任上海第二工業大學附屬龔路中學校長。教育部“全國高中骨干校長高級研修班”學員，上海市第一期“雙名工程”學員。榮獲上海市園丁獎、浦東新區優秀班主任、浦東新區教育科研先進個人等榮譽。出版專著《讓“五育”的種子在每一個家庭生根發芽——以家庭教育指導讓家庭內在的力量生長出來》等，發表文章十余篇。主持區級重點課題“發揮勞動教育綜合育人功能的實踐研究”。
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