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新兒童研究文庫:網助童年·數字媒介下兒童閱讀的變革與省思 版權信息
- ISBN：9787559863713
- 條形碼：9787559863713 ; 978-7-5598-6371-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新兒童研究文庫:網助童年·數字媒介下兒童閱讀的變革與省思 本書特色
全國6 個省、2 個直轄市的3 2 個自然班級9 —1 4 歲兒童數字化閱讀現狀調查
透過外在文化表征剖析兒童在數字媒介場域中出現的問題
從關系向度和本體向度對兒童數字化閱讀進行文化分析
提出當下兒童數字化閱讀系統優化的理念、路向和策略
新兒童研究文庫:網助童年·數字媒介下兒童閱讀的變革與省思 內容簡介
本書以人·技術·文化統合的綜合視角審視兒童數字化閱讀問題，遵循“實然”—“應然”—“可然”的邏輯思路。在對全國3000多名兒童廣泛深入調查的基礎上，從整體和個體兩個層面揭示中國兒童數字化閱讀實景，并透過外在文化表征揭示兒童主體在數字媒介場域下閱讀尚存的問題；然后，本書從關系向度和本體向度，對兒童數字化閱讀進行理論建構，提出兒童數字化閱讀的應然追求與價值訴求；進而，本書在理論建構基礎上，針對調查所發現的兒童數字化閱讀文化癥候進行分析，分析其產生根源及影響制因，提出系統優化當下兒童數字化閱讀的理念、路向和策略。
新兒童研究文庫:網助童年·數字媒介下兒童閱讀的變革與省思 目錄
**章 重新審視數字時代的兒童閱讀
一、 研究背景
二、 文獻綜述
三、 概念界定
四、 研究設計
第二章 現狀檢視：兒童數字化閱讀的文化癥候
一、 群體性“狂歡”: 兒童數字化閱讀現狀調查
二、 主體迷失: 兒童數字化閱讀中可能的隱憂
第三章 關系縷析：兒童閱讀與媒介技術的文化依存
一、 兒童閱讀的本質與價值
二、 兒童閱讀與媒介技術的關系
三、 媒介技術演進與兒童閱讀文化變遷的歷時態考察
第四章 本性追問：兒童數字化閱讀的文化意蘊
一、 變與不變: 兒童數字化閱讀的本質
二、 兒童數字化閱讀的文化開放性
三、 兒童數字化閱讀的文化制約性
四、 文化生命成長: 兒童數字化閱讀的價值訴求
第五章 癥候省思：兒童數字化閱讀的文化機理
一、 兒童數字化閱讀文化癥候產生的根源
二、 兒童數字化閱讀的場域檢視
第六章 系統優化：兒童數字化閱讀的文化提升
一、 兒童數字化閱讀系統優化的基本理念
二、 兒童數字化閱讀系統優化的基本路向
三、 兒童數字化閱讀系統優化的基本策略
第七章 結語
參考文獻
附 錄
后 記
一、 研究背景
二、 文獻綜述
三、 概念界定
四、 研究設計
第二章 現狀檢視：兒童數字化閱讀的文化癥候
一、 群體性“狂歡”: 兒童數字化閱讀現狀調查
二、 主體迷失: 兒童數字化閱讀中可能的隱憂
第三章 關系縷析：兒童閱讀與媒介技術的文化依存
一、 兒童閱讀的本質與價值
二、 兒童閱讀與媒介技術的關系
三、 媒介技術演進與兒童閱讀文化變遷的歷時態考察
第四章 本性追問：兒童數字化閱讀的文化意蘊
一、 變與不變: 兒童數字化閱讀的本質
二、 兒童數字化閱讀的文化開放性
三、 兒童數字化閱讀的文化制約性
四、 文化生命成長: 兒童數字化閱讀的價值訴求
第五章 癥候省思：兒童數字化閱讀的文化機理
一、 兒童數字化閱讀文化癥候產生的根源
二、 兒童數字化閱讀的場域檢視
第六章 系統優化：兒童數字化閱讀的文化提升
一、 兒童數字化閱讀系統優化的基本理念
二、 兒童數字化閱讀系統優化的基本路向
三、 兒童數字化閱讀系統優化的基本策略
第七章 結語
參考文獻
附 錄
后 記
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新兒童研究文庫:網助童年·數字媒介下兒童閱讀的變革與省思 作者簡介
教育技術學博士，中國教育科學研究院基礎教育研究所博士后， 現為華中師范大學教育學院教師，主要研究方向為學前教育政策法規、學前教育治理、幼兒園規劃與設計、數字媒介與學前教育、父職教育和幼兒文學等。
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