掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
>
>>
農(nóng)村學(xué)校特色互助思與行-中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的融合研究
包郵 農(nóng)村學(xué)校特色互助思與行-中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的融合研究
作者：王文飛
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
221
本類(lèi)榜單：社會(huì)科學(xué)銷(xiāo)量榜
本類(lèi)五星書(shū)更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元?dú)馍?/p>
-
>
女性生存戰(zhàn)爭(zhēng)
-
>
縣中的孩子 中國(guó)縣域教育生態(tài)
-
>
(精)人類(lèi)的明天(八品)
中圖價(jià):¥41.6
加入購(gòu)物車(chē)
農(nóng)村學(xué)校特色互助思與行-中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的融合研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787576818581
- 條形碼：9787576818581 ; 978-7-5768-1858-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
農(nóng)村學(xué)校特色互助思與行-中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的融合研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)旨在為農(nóng)村學(xué)校創(chuàng)建特色學(xué)校提供借鑒和參考，實(shí)現(xiàn)少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村初中學(xué)校的特色互助，使農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教師對(duì)改變教學(xué)方式有所感悟，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣，提升教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)成為學(xué)生感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的有效方法和途徑，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化的認(rèn)同感。逐步縮小城鄉(xiāng)差距、區(qū)域差距和校際差距。注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色、辦出水平。
農(nóng)村學(xué)校特色互助思與行-中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的融合研究 目錄
**章 少數(shù)民族地區(qū)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實(shí)踐研究
**節(jié) 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的目的、內(nèi)容、意義
第二節(jié) 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的背景分析
第三節(jié) 滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的課題研究
第四節(jié) 滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本策略
第五節(jié) 在數(shù)學(xué)課堂中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化應(yīng)遵循的原則
第六節(jié) 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實(shí)踐價(jià)值
第二章 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的應(yīng)用策略
**節(jié) 初中數(shù)學(xué)課堂滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性
第二節(jié) 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思路
第三節(jié) 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的模式
第三章 在滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)中感受美
**節(jié) 在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透美育
第二節(jié) 在數(shù)學(xué)活動(dòng)中感悟數(shù)學(xué)美
第三節(jié) 在探索過(guò)程中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)美
第四節(jié) 在數(shù)學(xué)課堂挖掘數(shù)學(xué)美
第五節(jié) 展示數(shù)學(xué)之美，陶冶審美、創(chuàng)美情操
第四章 滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實(shí)踐感悟
**節(jié) 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的體會(huì)
第二節(jié) 故事教學(xué)法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
第三節(jié) 順口溜在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
第四節(jié) 引導(dǎo)探索、巧妙滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思考
第五節(jié) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化數(shù)學(xué)課外活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路
第六節(jié) 運(yùn)用閱讀材料中優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化進(jìn)行素質(zhì)教育
第七節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)方法改革的探索
第八節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
第九節(jié) 利用司馬光砸缸故事中的逆向思維解初中數(shù)學(xué)題例說(shuō)
第五章 在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化增強(qiáng)數(shù)學(xué)教育成效
**節(jié) 在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲入數(shù)學(xué)文化增強(qiáng)文化內(nèi)涵
第二節(jié) 在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化的策略
第六章 滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學(xué)案例
**節(jié) 滲透數(shù)學(xué)思想和方法的教學(xué)案例和教學(xué)思考
第二節(jié) 滲透數(shù)學(xué)歷史文化的教學(xué)案例和教學(xué)思考
第三節(jié) 滲透數(shù)學(xué)之美的教學(xué)案例和教學(xué)思考
第四節(jié) 滲透民族民間文化的教學(xué)案例和教學(xué)思考
第五節(jié) 優(yōu)秀的科技文化成果滲透的教學(xué)案例和教學(xué)思考
參考文獻(xiàn)
展開(kāi)全部
農(nóng)村學(xué)校特色互助思與行-中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的融合研究 作者簡(jiǎn)介
王文飛，男，1976年4月生，布依族，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師，自擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)創(chuàng)新工作思路，將民族民間文化引入校園，迅速使學(xué)校由弱變強(qiáng)，成為全國(guó)特色學(xué)校。開(kāi)展的以“四陪”打造“四心”關(guān)愛(ài)留守兒童的經(jīng)驗(yàn)刊載于《關(guān)心下一代》雜志，成為黔西南州亮點(diǎn)。多篇論文在州、省、國(guó)家刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)，主持完成多個(gè)州、省教育教學(xué)課題。主編龍廣二中校本教材《安龍民族體育藝術(shù)選編》《初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)匯編》等，出版了鄉(xiāng)土教材《走進(jìn)魯屯》《情韻》，多次被縣表彰，曾兩次被評(píng)為黔西南州優(yōu)秀校長(zhǎng)，工作事跡曾被《黔西南日?qǐng)?bào)》《黔西南教育》刊載。2015年5月被貴州省教育廳評(píng)為貴州省初中名校長(zhǎng)工作室主持人，2019年11月被貴州省教育廳認(rèn)定為貴州省第一批初中省級(jí)名校長(zhǎng)。
書(shū)友推薦
- >
羅庸西南聯(lián)大授課錄
- >
二體千字文
- >
名家?guī)阕x魯迅:朝花夕拾
- >
煙與鏡
- >
朝聞道
- >
新文學(xué)天穹兩巨星--魯迅與胡適/紅燭學(xué)術(shù)叢書(shū)(紅燭學(xué)術(shù)叢書(shū))
- >
山海經(jīng)
- >
小考拉的故事-套裝共3冊(cè)
本類(lèi)暢銷(xiāo)
