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大夏書系·新時代學校辦學品質的提升:北京經驗 版權信息
- ISBN：9787576038293
- 條形碼：9787576038293 ; 978-7-5760-3829-3
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大夏書系·新時代學校辦學品質的提升:北京經驗 本書特色
新時代下，提升辦學品質的實用案例！
☆直面當前學校教育帶來的新挑戰和新問題，聚焦解決這些問題的創新實踐探索，提升辦學品質。
☆貼近當前學校辦學實際，有突出的使用價值。
☆呈現了解決教育現實問題的細微過程和舉措。
編輯推薦篇章：
聚焦語文主題線上教研，促進教師專業成長 028
“1 5”全學科閱讀促主體探究學習 064
引導學生提出真問題的探究教學方法探索 126
大夏書系·新時代學校辦學品質的提升:北京經驗 內容簡介
本書包括上篇和下篇兩個部分。上篇是“教育教學變革”，作者主體是學科教師、教研組長等，包括46篇文章，呈現了北京市中小學基于疫情帶來的嚴峻挑戰和現實問題，科學開展學科教學、扎實推進德育實踐、切實優化課程建設、持續加強教師隊伍建設、有效促進學生自主學習等方面的創新實踐變革。下篇是“學校管理變革”，作者主體是包括校長、副校長和中層干部在內的學校管理者，包括17篇文章，呈現了北京市中小學直面疫情帶來的嚴峻挑戰和現實問題，系統設計學校管理的應對方案、科學建構學校管理工作流程、及時優化學校管理的方式方法等方面的創新實踐探索。
大夏書系·新時代學校辦學品質的提升:北京經驗 目錄
上篇 教育教學變革
疫情之下學校德育的應對與思考003
疫情背景下小學生愛國主義精神培育探析010
疫情之下的課程體系構建與變革015
疫情背景下教與學的變革022
聚焦語文主題線上教研，促進教師專業成長028
問題導向，精準助力，實現疫情之下教研“云”轉型037
教研“三步走”讓線上教學不再孤單044
以云教研為支點撬動教研團隊專業成長049
防疫期間居家校本課程設計的思考與探索053
基于學情調研的精準教學設計與實踐059
“1 5”全學科閱讀促主體探究學習064
探索云端教學，開展“讀寫結合”實踐活動072
基于線上學習的語文閱讀教學研究078
立德樹人根本任務下小學數學線上深度學習路徑初探083 中篇 學生發展指導
疫情背景下學生綜合素質評價體系的健全與實施091
以“說”促思，提高居家學習實效性101
培養網課學習習慣，提升居家學習實效108
做學生居家學習的引路人116
疫情下提高小學生在線學習投入度的教學策略研究120
引導學生提出真問題的探究教學方法探索126
唱好英語作業三部曲，提升學生線上學習實效131
創新數學作業設計，助力學生“疫”起成長137
改進居家鍛煉策略，有效降低學生肥胖率142
借助“空中會客廳”促進學生身心發展149
疫情居家線上學習期間作業評改方式的思考157
基于小程序視頻功能助力學生自主學習的支持策略研究161 下篇 學校管理變革
疫情防控背景下學校創新管理的實踐與思考169
疫情防控與學校后勤管理機制的探索174
疫情中成長：把學校變大的云探索179
“云思維”激活學校管理新動力186
疫情防控期間學校教學組織和管理工作模式實踐191
疫情背景下線上教學的思考與實踐198
疫情背景下促進學生居家有效學習的校本實施方略203
建快樂課程，以線上“互動”促融合式學習210
疫情引發的教師專業發展契機及管理應對220
以學習者為中心的互聯網教育教學實踐226
疫情之下學校德育的應對與思考003
疫情背景下小學生愛國主義精神培育探析010
疫情之下的課程體系構建與變革015
疫情背景下教與學的變革022
聚焦語文主題線上教研，促進教師專業成長028
問題導向，精準助力，實現疫情之下教研“云”轉型037
教研“三步走”讓線上教學不再孤單044
以云教研為支點撬動教研團隊專業成長049
防疫期間居家校本課程設計的思考與探索053
基于學情調研的精準教學設計與實踐059
“1 5”全學科閱讀促主體探究學習064
探索云端教學，開展“讀寫結合”實踐活動072
基于線上學習的語文閱讀教學研究078
立德樹人根本任務下小學數學線上深度學習路徑初探083 中篇 學生發展指導
疫情背景下學生綜合素質評價體系的健全與實施091
以“說”促思，提高居家學習實效性101
培養網課學習習慣，提升居家學習實效108
做學生居家學習的引路人116
疫情下提高小學生在線學習投入度的教學策略研究120
引導學生提出真問題的探究教學方法探索126
唱好英語作業三部曲，提升學生線上學習實效131
創新數學作業設計，助力學生“疫”起成長137
改進居家鍛煉策略，有效降低學生肥胖率142
借助“空中會客廳”促進學生身心發展149
疫情居家線上學習期間作業評改方式的思考157
基于小程序視頻功能助力學生自主學習的支持策略研究161 下篇 學校管理變革
疫情防控背景下學校創新管理的實踐與思考169
疫情防控與學校后勤管理機制的探索174
疫情中成長：把學校變大的云探索179
“云思維”激活學校管理新動力186
疫情防控期間學校教學組織和管理工作模式實踐191
疫情背景下線上教學的思考與實踐198
疫情背景下促進學生居家有效學習的校本實施方略203
建快樂課程，以線上“互動”促融合式學習210
疫情引發的教師專業發展契機及管理應對220
以學習者為中心的互聯網教育教學實踐226
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大夏書系·新時代學校辦學品質的提升:北京經驗 作者簡介
李雯，北京教育學院教授、科研處處長，教育 部基礎教育教學指導委員會委員、安全教育指導專業委員會主任，中國教育學會中小學安全教育與管理專業委員會理事長，國務院中小學教育督導評估專家，教育 部首批中小學校長培訓國家級培訓專家，民盟北京市委委員，北京市西城區政協委員。
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