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音樂學專業課程思政教學指南 版權信息
- ISBN：9787521835809
- 條形碼：9787521835809 ; 978-7-5218-3580-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
音樂學專業課程思政教學指南 內容簡介
《音樂學專業課程思政教學指南》由“《指南》簡介與使用說明”“課程思政建設實施要求”“音樂學專業課程思政教學指南”“音樂學核心課程思政教學設計”(中國古代音樂史、即興伴奏1、曲式與作品分析1、聲樂二、聲樂三、器樂二、器樂三、合唱與指揮)，共四個部分組成。音樂學專業各門課程思政教學實施上主要通過案例分析、作品分析、中國作品的演奏與演唱、社會實踐等方法在課程教學中教育引導學生樹立正確的藝術觀和創作觀，積極弘揚中華美育精神，培養學生的審美素養、人文學養、藝術涵養、人格修養，增強民族認同感，激發學生對民族藝術的熱愛和自豪感，對民族文化的尊重，讓課程思政潛移默化地植入學生內心，提升學生熱愛祖國，熱愛民族的情懷。構建了一整套完整的課程思政教學體系，可以為一線教師提供從理論原則、實際教學到評估評價的“操作手冊”式的全程教學指導與參考。
音樂學專業課程思政教學指南 目錄
總論
**章 課程思政建設實施要求
一、課程思政目標
二、課程思政核心內容
三、藝術類課程思政內容要點
四、課程思政建設實施建議
第二章 音樂學專業課程思政教學方案
一、專業基本概況
二、課程思政核心內容
三、課程思政教學要點
分論
第三章 “中國音樂史”課程思政教學設計
一、課程基本情況
二、課程思政目標
三、課程內容與思政元素
四、課程思政實施路徑
五、考核評價
第四章 “即興伴奏1”課程思政教學設計
一、課程基本情況
二、課程思政目標
三、課程內容與思政元素
四、課程思政實施路徑
五、考核評價
第五章 “曲式與作品分析1”課程思政教學設計
一、課程基本情況
二、課程思政目標
三、課程內容與思政元素
四、課程思政實施路徑
五、考核評價
第六章 “聲樂二”課程思政教學設計
一、課程基本情況
二、課程思政目標
三、課程內容與思政元素
四、課程思政實施路徑
五、考核評價
第七章 “聲樂三”課程思政教學設計
一、課程基本情況
二、課程思政目標
三、課程內容與思政元素
四、課程思政實施路徑
五、考核評價
第八章 “器樂二”課程思政教學設計
一、課程基本情況
二、課程思政目標
三、課程內容與思政元素
四、課程思政實施路徑
五、考核評價
第九章 “器樂三”課程思政教學設計
一、課程基本情況
二、課程思政目標
三、課程內容與思政元素
四、課程思政實施路徑
五、考核評價
第十章 “合唱與指揮”課程思政教學設計
一、課程基本情況
二、課程思政目標
三、課程內容與思政元素
四、課程思政實施路徑
五、考核評價
參考文獻
展開全部
音樂學專業課程思政教學指南 作者簡介
王春梅，山東淄博人，1982年5月生，畢業于新疆大學，碩士研究生，副教授。教學科研領域：高等教育管理研究、質量管理與評價研究。先后獲***教學成果獎二等獎1項、省級教學成果獎特等獎1項、省級教學成果獎二等獎1項；主持廳局級以上課題7項，參與教科研項目27項，發表論文20余篇，獲山東省優秀科研成果獎8項、優秀論文獎1項；指導學生參加創新參加創新創業大賽，獲***二等獎1項，“優秀指導教師”榮譽稱號1項；先后被評為學校優秀共產黨員、先進教育工作者、先進個人、三八紅旗手、最美教師等榮譽稱號。
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