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初中數學高階思維教學實踐 版權信息
- ISBN：9787572709333
- 條形碼：9787572709333 ; 978-7-5727-0933-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
初中數學高階思維教學實踐 內容簡介
本書共七章，綜述初中生數學高階思維教學實踐的歷程，主要內容包括：數學高階思維的基本理論、初中數學高階思維的教學設計、教學模式、教學策略、教學路徑、教學案例和教學評價。
初中數學高階思維教學實踐 目錄
**章 數學高階思維的基本認識
**節 思維與數學高階思維解析
第二節 數學高階思維與核心素養
第三節 數學高階思維與深度教學
第二章 初中數學高階思維的教學設計
**節 數學教學設計基本理論
第二節 初中數學高階思維教學設計框架
第三節 初中數學高階思維教學設計實例
第三章 初中數學高階思維的教學模式
**節 數學教學模式基本理論
第二節 初中數學高階思維教學模式建構
第三節 初中數學高階思維教學模式實例
第四章 初中數學高階思維的教學策略
**節 數學教學策略基本理論
第二節 初中數學高階思維教學策略
第三節 初中數學高階思維教學策略樣例
第五章 初中數學高階思維的教學路徑
**節 初中數學高階思維的結構化教學
第二節 初中數學高階思維的邏輯性教學
第三節 初中數學高階思維的內隱性教學
第六章 初中數學高階思維的教學案例
**節 發展學生高階思維，彰顯數學育人價值
第二節 經歷數學公式形成過程發展學生高階思維
第三節 經歷模型建構過程，發展學生高階思維
第七章 初中數學高階思維的教學評價
**節 數學教學評價基本理論
第二節 初中數學高階思維教學評價框架
第三節 初中數學高階思維教學評價樣例
后記
參考文獻
展開全部
初中數學高階思維教學實踐 作者簡介
蒲大勇，南充市嘉陵區教研室主任，中小學正高級教師（二級教授），四川省特級教師，四川省有突出貢獻的優秀專家，四川省學術和技術帶頭人；主持或主研國家級、省級教育科研課題16項，26項教育科研成果獲省、市成果獎，出版教育專著10部，發表教育教學論文300多篇。
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