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(精)人類的明天(八品)
原來,可以這樣讀和教 版權(quán)信息
- ISBN：9787307238428
- 條形碼：9787307238428 ; 978-7-307-23842-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
原來,可以這樣讀和教 內(nèi)容簡介
本書圍繞初中語文經(jīng)典篇目進(jìn)行文本解讀及教學(xué)設(shè)計，是一本頗具創(chuàng)新性和參考性的語文教學(xué)指導(dǎo)圖書。本書共選取了23篇初中語文經(jīng)典篇目，文章選取合理，文本解讀透徹，教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新且實用。本書層次清晰、環(huán)節(jié)分明、內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)，提倡運(yùn)用多種教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)計劃，啟發(fā)教師開情思路，旨在通過經(jīng)典篇目的文本解讀，更好地幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀，個值觀，提高語言文字運(yùn)用能力本書取材于初中語文課本，針對語文教師群體的教學(xué)計劃，對課文進(jìn)行解部折。本書層次清晰，環(huán)節(jié)分明，內(nèi)容嚴(yán)常，提信污用多種封學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)計劃，啟發(fā)教師開闊思路，旨在通過經(jīng)典篇目的文本解讀，更好地幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高語言文字運(yùn)用能力。本書可作為語文教師的案頭參考，社會效益佳，如能做到精準(zhǔn)推廣，可有較好的經(jīng)濟(jì)效益。
原來,可以這樣讀和教 目錄
1 秋天的懷念
以歌為媒，春風(fēng)化雨
歌詞文章，互文表達(dá)
2 白楊禮贊
以“讀”為媒，走向“深”處
在誦讀中讀出“不平凡”
3 貓
真情還是假意？
在視角切換中體會真情假意
4 假如生活欺騙了你
從詩文中汲取力量
生活并不一定會欺騙我們
5 登高詩聯(lián)讀
登高致遠(yuǎn)，超脫俗塵
用比較的思維探析登高情懷
6 定風(fēng)波
突破苦難的三重境界
跟隨蘇軾，來一場冒雨之旅吧！
7 故鄉(xiāng)
在“矛盾”中審視“故鄉(xiāng)”的“我”
假如你是“我”，你愛這樣的故鄉(xiāng)嗎？
8 我的叔叔于勒
視角的轉(zhuǎn)移，深層的探索
黑白之間，看復(fù)雜之美
9 范進(jìn)中舉
在“變”中讀懂范進(jìn)
從一個“變”字說開去
10 帶上她的眼睛
在解疑中剖析文本的四重境界之美
科學(xué)背后有人情
11 大雁歸來
大雁歸來：一場人與自然的溫情告白
以閱讀活動激發(fā)學(xué)習(xí)熱情
12 中國石拱橋
情真意切盡在字里行間
勞動與智慧的結(jié)晶
13 *后一次講演
無所畏懼的吶喊，飽含激情的講演
用心去“讀”，用情去“講”
14 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信
“群文”智慧：一篇與一類
在沉浸式閱讀中共享“群文”智慧
15 創(chuàng)造宣言
在創(chuàng)造中被生命感動
以創(chuàng)造者之名學(xué)習(xí)
16 記承天寺夜游
以“字”人文，品讀真意
說文品字，感悟真意
17 桃花源記
“桃花源”之美：神秀·神采·神秘
“桃花源”之美在何處
18 湖心亭看雪
凄凄冷雪，幾多意味
品賞寫景之妙語，感受孤獨(dú)之悲情
19 愚公移山
凡人與天神無形的對抗
假如把《愚公移山》拍成微電影
20 駱駝祥子
“無根之樹”的毀滅
祥子的愛情悲劇誰之過？
21 簡·愛
簡與繁，愛與恨
透過《簡·愛》看見愛
22 鋼鐵是怎樣煉成的
在思辨細(xì)微中解真惑
如何面對死亡？
23 水滸傳
英雄戰(zhàn)力比較之思考
興趣問題引領(lǐng)，讀悟小說細(xì)節(jié)
展開全部
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