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義務教育階段城鄉教師交流機制研究:基于武陵山區三個縣的調查 版權信息
- ISBN：9787520390354
- 條形碼：9787520390354 ; 978-7-5203-9035-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
義務教育階段城鄉教師交流機制研究:基于武陵山區三個縣的調查 內容簡介
當前我國義務教育階段中小學教師隊伍建設的現狀是：教師資源的區域差異、城鄉差異、校際差異仍然存在。為了促進義務教育階段城鄉師資均衡配置，縮小城鄉教育差距，促進義務教育優質均衡發展，我國政府大力推進義務教育階段城鄉教師交流政策。本書通過調查研究，歸納總結義務教育階段城鄉教師交流政策實施以來取得的成就以及政策實施過程中存在的問題，深入探討問題產生的主要原因，并針對城鄉教師交流政策實施中存在的問題，提出個人的政策建議，以期更好地完善我國義務教育階段城鄉教師交流政策，提升政策實施效果。
義務教育階段城鄉教師交流機制研究:基于武陵山區三個縣的調查 目錄
**章 導論
一 問題的提出
二 研究目的與研究問題
三 文獻綜述與研究意義
四 研究方法與研究思路
第二章 城鄉教師交流機制的理論基礎
一 人力資源管理理論
二 教育公平理論
三 教育政策分析理論
四 利益理論
第三章 城鄉教師交流機制的相關概念研究
一 城鄉教師交流的含義
二 義務教育階段師資均衡配置
三 義務教育均衡發展
第四章 城鄉教師交流政策的歷史沿革
一 政策背景分析
二 城鄉教師交流政策的內容分析
三 城鄉教師交流政策的問題分析
第五章 城鄉教師交流政策實施效果的個案研究
一 個案一：湖北省利川市
二 個案二：湖北省長陽市
三 個案三：貴州省銅仁市萬山區
第六章 城鄉教師交流政策實施效果的調查分析
一 城鄉教師交流政策實施以來取得的巨大成效
二 城鄉教師交流政策實施過程中存在的主要問題
第七章 影響城鄉教師交流政策有效實施的原因
一 相關法律法規缺失，政策措施缺乏細則規定
二 相關部門對政策重視不夠，政策宣傳不到位
三 政策執行受地方利益保護主義影響，缺乏相應的監督機制
四 政策的相關配套措施不夠完善
五 政策執行過程缺乏民主，強制交流
六 經濟文化相對落后制約教師的有效交流
第八章 義務教育階段城鄉教師交流機制的重構
一 完善城鄉教師交流的相關政策和法律
二 加強對政策的重視程度，增強政策的認可度
三 創建高效的政策執行機制和有效的監督機制
四 提高教師待遇，完善城鄉教師交流政策的配套政策
五 促進柔性流動，完善教師管理制度
六 轉變思想觀念，加強東西部地區教育協作
結語
附錄一 義務教育階段城鄉教師交流政策實施效果調查問卷
附錄二 訪談提綱
參考文獻
后記
展開全部
義務教育階段城鄉教師交流機制研究:基于武陵山區三個縣的調查 作者簡介
畢正宇(1972- )，女，湖北浠水人，漢族，中南民族大學教育學院副教授、碩士生導師，教育學博士，主要研究領域：教育政策、教師教育、教育管理基本理論，2012年9月至2013年9月澳大利亞新南威爾士大學人文與社會科學學院訪問學者。近五年主持與參與國家、省部級課題近十項，發表專著一部，在中文核心期刊、CSSCI期刊二十余篇。
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