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于漪全集.1,基礎教育·修訂版(精裝) 版權信息
- ISBN：9787572022036
- 條形碼：9787572022036 ; 978-7-5720-2203-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
于漪全集.1,基礎教育·修訂版(精裝) 內容簡介
《于漪全集 1 基礎教育(修訂版)》：本卷主要論述基礎教育在學生成長中的奠基作用，以法治校、以德興校的價值追求，學校立德樹人剛性責任的實施，校園優質文化的創建與浸潤，校長自身的建設與修為，學生世界的研究。論述樹立教育自信，建立中國自己的教育話語權，堅持走有中國特色的教育發展道路。記錄作者向書本學習，專家、同行、學生和社會上各行各業有卓越貢獻的人學習的心得，表達了對教育、對中國文化的“根”與“魂”的零零總總的看法。目的是為了鞭策要看全局，看整體，看基本面，看長遠，激勵自己善于發現，細于識別，勇于批判，努力追求知行合一的境界。本卷觀點鮮明，內容具體，反映時代前進中教育方方面面的思考，給人啟發。
于漪全集.1,基礎教育·修訂版(精裝) 目錄
銳意改革，開拓前進
重要在于素質培養
兩代師表一起抓，創造良好的學校小氣候
師范教育面臨新挑戰
教育的生命力在于質量
對學科教學體現德育的探討
在科學管理上學步
跟上時代步伐，狠抓師資質量
法制觀念必須加強
我們的目標與任務
——學習《鄧小平文選》札記
創造新輝煌
實施《教育法》
基礎教育，本中之本
校長應努力成為教育家
真難忘卻
樹立精神風范，引領教育現代化
素質教育要在形成合力上下功夫
追求高尚的教育境界
教育，為了民族的振興
為基礎教育鼓與呼
奠基，“奠”怎樣的“基”？
與時俱進，構建學校價值取向
語文教學與民族精神教育
增強文化自覺，提升辦學水平
用優秀經典文化滋養心靈
學科德育重在融合
對“二期課改”的深層理解
關鍵在教師
“八榮八恥”：青少年成長的道德標桿
在學科教學中扎實地實施“兩綱”教育
走進學生的世界
點燃心中的火把
教書要為育人服務
學校的靈魂
培養一顆中國心
中國文化的基本精神
教改是時代發展的必然
——與《上海教師》主編的對話
基礎教育須狠抓基礎
民族的語言是民族的生命
用心歌唱不尋常的30年
在學科主渠道中獲得“有效”
教育的生命力在于教師成長
中小學思想道德教育的里程碑
可否有點偏愛？
校園文化建設與“愛滿天下”
要使戰略主題深入人心，自覺化為行動
讓生命之花綻放
教育就是“仁而愛人”
抓住根本，講求德育實效
理念植根心中行動創造精彩
學校，學生成長的樂園
理想照耀生命
讓孩子真切地感受到幸福
教師專業發展學校：教師成長的新型學習共同體
語文學科德育實施縱橫談
學科德育促使語文教學閃發教文育人的光芒
多一點敬畏之心，少一點功利之舉
校外教育應是個性發展的樂園
立德·立業·立人
中國教育工作者的精神、智慧和自信
以己之短，比人之長
書生校長的膽識與胸襟
要建立自己的教育話語權
我們這支隊伍，這些人
堅持走有中國特色的教育發展道路
心存敬畏，回歸教學本原
椎心的憂思，竭誠的期望
中國人一定要說中國話
把教育回歸育人變成辦學的追求
把詩意的語言變成教育的追求
尋找教師之根
點亮青少年心中情商那盞燈
“紫竹論道”的啟示
創建有中國特色的教育學
以民族精神鑄學生脊梁
十年探索不尋常
——寫在“兩綱”教育實施十年之際
我心中的教育
以教育自信創建自信的教育
德智融合相得益彰
培養有一顆中國心的現代文明人
我所親歷的現代中國教育
撥亂反正的壯舉
學習新《義務教育法》，推進教育改革
“思想引領”板塊點評
堅守中國立場接軌世界堅定改革信念砥礪前行
——于漪老師訪談
一路風光一路歌
讀書，才能成為有精神支柱的人
那些“似水流年”
從小建立與中國語文的“骨肉親情”
譜就師德師風建設的時代詩篇
勞動教育，讓孩子擁有幸福生活的能力
美是不功利
——美育訪談錄（一）
美是和諧
——美育訪談錄（二）
美是欣賞
——美育訪談錄（三）
理想就在崗位上，信仰就在行動中
創新育人方式，助教育開花結果
更自覺地賡續紅色血脈
一個人的精神上有青春密碼，就永遠有
用不完的勁
對一些問題的根本性思考
正確認識“雙減”政策對于我國素質教育的
重要意義
無私成其私
——紀念陶行知誕辰130周年研討會上的發言
堅守初心與改革進取
教育目的是“人之完成”
——中國家校社共育三十人論壇開幕式書面致辭
上下內外齊發力，為落實《新時代基礎教育強師計劃》作貢獻
牢牢把握，努力踐行，增強建設高質量
教育體系的自覺
于漪知行錄
前言
精神須成長
傾聽每個生命的呼喚
良心的活兒
生命的涌動
語言的魅力
文化地質層
善讀可醫愚
有支靈動的筆
用力于“聚焦”
創建精神家園
展開全部
于漪全集.1,基礎教育·修訂版(精裝) 作者簡介
于漪，上海市楊浦高級中學名譽校長，曾任全國語言學會理事、全國中學語文教學研究會副會長。她長期躬耕于中學語文教學事業，堅持教文育人，推動“人文性”寫入全國《語文課程標準》。主張教育思想和教學實踐同步創新，撰寫數百萬字教育著述，許多重要觀點被jiaoyu部門采納，為推動全國基礎教育改革發展作出突出貢獻。榮獲“全國三八紅旗手”“全國先進工作者”“改革先鋒”“人民教育家”等榮譽稱號。
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