中圖網小程序
一鍵登錄
更方便
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
破執:治學知行錄 版權信息
- ISBN：9787576039672
- 條形碼：9787576039672 ; 978-7-5760-3967-2
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
破執:治學知行錄 本書特色
這是一部“學者學”專著，治學知行合一的參考書
1.潘新和教授力作。
2.作者治學收官，“學者學”草創。
3.本書敘、議交融，圖、文互見，間以題記、詩詞、寓言等，兼具哲思和情趣，雅俗共賞。
作者治學收官，“學者學”草創。
反思學術、言語人生經歷、動機、因果、價值觀，探尋精神生命成長軌跡、規律，闡明研究法：“三通”（古今貫通、內外貫通、中外貫通），“三講”（照著講、接著講、溯著講），“三超越”（超越感性直觀、經驗認知、常識思維），涉學術師承、學者生態、原創性理論、專精與旁通等。
書體為“融寫作”實驗：解構論著、傳記套路，敘、議交融，圖、文互見，間以題記、詩詞、寓言、名家軼事、虛擬情境等。審智、審美并重，哲思、情趣兼顧，雅俗共賞。
編輯推薦篇章：
上大學，留校，精神、治學師承
接著講：言語人生紀念碑
破執:治學知行錄 內容簡介
《破執——治學知行錄》是一部“學者學”專著，治學知行合一的參考書。作者以帶著體感、激情、信念的言說，通過對言語生命、學術人生、治學經歷的反思、探索，表現“志于學”的坎坷、艱辛與榮光，向純學者致敬。本書汲聚前人治學智慧，從與諸多大師、時賢對話中，窺觸隱秘的內心世界，破執直言、臧否縱論，尋覓治學價值、路徑，規律、方法，以發揚“學問就是目的”的學術生態為旨歸。
破執:治學知行錄 目錄
上 卷
掙扎于“官、學”的“士”人生 _3
安貧樂道、悲憫和樂的濡染 _19
“野放”的無為、不言之教 _37
承傳有序，立言者不死 _60
“插隊”，任教，與言說初結緣 _73
上大學，留校，精神、治學師承 _97
師道，德、才、學、識并進 _124
治史：治學**桶金 _146
治學，向死、孤獨的夸父逐日 _180
語文學轉向，一窺廬山真面目 _211 下 卷
轉益多師，問學圈內外前賢（上） _237
轉益多師，問學圈內外前賢（下） _291
接著講：言語人生紀念碑 _345
思之劍：言語生命論語文學 _368
傳道，垂諸言任評說 _411
域外行，母語在處即安居 _436
觸類可通，魚之樂 _457
似非而是，盡精微而道中庸 _483 跋 _519
掙扎于“官、學”的“士”人生 _3
安貧樂道、悲憫和樂的濡染 _19
“野放”的無為、不言之教 _37
承傳有序，立言者不死 _60
“插隊”，任教，與言說初結緣 _73
上大學，留校，精神、治學師承 _97
師道，德、才、學、識并進 _124
治史：治學**桶金 _146
治學，向死、孤獨的夸父逐日 _180
語文學轉向，一窺廬山真面目 _211 下 卷
轉益多師，問學圈內外前賢（上） _237
轉益多師，問學圈內外前賢（下） _291
接著講：言語人生紀念碑 _345
思之劍：言語生命論語文學 _368
傳道，垂諸言任評說 _411
域外行，母語在處即安居 _436
觸類可通，魚之樂 _457
似非而是，盡精微而道中庸 _483 跋 _519
展開全部
破執:治學知行錄 作者簡介
潘新和，1952年出生，福建福州人。福建師范大學文學院二級教授、博士生導師。在《教育研究》《課程?教材?教法》《中國教育報》《全球教育展望》等發表論文200余篇，出版個人學術著作10余部。代表性專著：《中國現代寫作教育史》《中國語文學史論》《語文：表現與存在》（上、下卷四分冊，174萬字）。主持完成國家級、省部級課題多項。獲教育 部高等學？茖W研究優秀成果獎（人文社會科學）、教育 部全國教育科學優秀成果獎、福建省社會科學優秀成果獎等。在浙江大學、北京師范大學、廈門大學、南方科技大學等講學數百場。
書友推薦
- >
唐代進士錄
- >
史學評論
- >
莉莉和章魚
- >
羅曼·羅蘭讀書隨筆-精裝
- >
隨園食單
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
- >
我從未如此眷戀人間
- >
【精裝繪本】畫給孩子的中國神話
本類暢銷
