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現代語文教學思維的創新研究 版權信息
- ISBN：9787511387530
- 條形碼：9787511387530 ; 978-7-5113-8753-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
現代語文教學思維的創新研究 內容簡介
語文教育既是一門科學，也是一門藝術，不僅要研究學科的教學理論問題，而且要從教育學的基本原理出發，從培養人的高度來討論學科教育的問題。在人的智力結構中，思維居于核心地位，是整個智力活動的調節者，給各種智力活動以深刻的影響。人類依靠思維能力，去認識世界、改造世界，創造了光輝燦爛的物質文明和精神文明。 本書屬于現代語文教學方面的著作，由語文教育教學方法與思維教學、語文教學中的形象思維與訓練、語文教學中的抽象思維與訓練、語文教學中的直覺思維與訓練、語文教學過程的設計與實施、語文教學方法的設計與運用、語文教學設計的其他要素、語文教學思維創新能力培養的實踐策略等部分構成。全書主要研究現代語文教學思維的創新，對從事現代語文教學管理工作者有學習和參考的價值。
現代語文教學思維的創新研究 目錄
**章 語文教育教學方法與思維教學
**節 語文教育教學方法的基本理論
第二節 思維的概念和特點
第三節 開發思維以及在教學中的作用
第四節 語文思維教學的思想內涵
第二章 語文教學中的形象思維與訓練
**節 形象思維的基本理論
第二節 在語文教學中訓練形象思維能力
第三章 語文教學中的抽象思維與訓練
**節 抽象思維的基本理論
第二節 在語文教學中進行抽象思維訓練的原則
第三節 語文教學中抽象思維與形象思維的有機結合
第四章 語文教學中的直覺思維與訓練
**節 直覺思維的基本理論
第二節 語文教學中培養直覺思維的特殊意義
第三節 語文教學中培養直覺思維能力的原則
第四節 語文教學中直覺思維與抽象思維的結合
第五章 語文教學過程的設計與實施
**節 教學過程概述
第二節 語文教學過程的設計
第三節 語文教學過程的實施
第六章 語文教學方法的設計與運用
**節 教學方法概述
第二節 語文教學方法的設計
第三節 語文教學方法的運用
第七章 語文教學設計的其他要素
**節 語文課堂提問
第二節 語文課堂板書
第三節 語文說課
第四節 語文教案
第五節 語文課堂教學多媒體手段的運用
第八章 語文教學思維創新能力培養的實踐策略
**節 語文教學思維創新能力培養環境的創設
第二節 語文教學思維創新能力培養的文體教學策略
第三節 語文教學思維創新能力培養的評價策略
參考文獻
展開全部
現代語文教學思維的創新研究 作者簡介
李嵐，女，1982年出生，大學講師。2004年畢業于西華師范大學漢語言文學教育專業，大學本科學歷。2004年7月參加工作，就職于南充職業技術學院，先是在學院附屬高中工作，有三年高中語文的教學工作經歷，隨后轉入學院大專部，先后教授過大學語文、古代文學以及中小學語文課程和教學論等課程，有著豐富的教學經歷。先后主持過兩項市級課題，一項校級課程思政示范項目建設，參研十幾項市級和校級課題。編有《古代文學》等數本教材，發表過十多篇省級論文及一篇北核論文。
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