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極簡教育技術與小學英語教學 版權信息
- ISBN：9787303278992
- 條形碼：9787303278992 ; 978-7-303-27899-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
極簡教育技術與小學英語教學 內容簡介
在“互聯(lián)網 ”的時代，教師提升自身的教育技術能力迫在眉睫，現(xiàn)代極簡教育技術作為一種新興的教育技術類別，學習此技術對提升教師教學質量有很大幫助。本書以一線小學英語教師的教學工作流程為內容組織方式，從教學準備、教學設計、教學實施、教學評價等方面，介紹極簡教育技術，配合多種類的教學案例進行有針對性的指導。**部分，極簡教育技術與小學英語教學；第二部分，用于英語教學的極簡教育技術；第三部分，用于英語核心素養(yǎng)落地的極簡教育技術；第四部分，用于極簡教育技術的英語融合案例。
極簡教育技術與小學英語教學 目錄
**章 極簡教育技術與小學英語教學的融合及新趨勢
**節(jié) 極簡教育技術對小學英語教學的影響
一、極簡教育技術對小學英語課堂教學的必要性
二、“人人能行”極簡教育技術
三、“實干為要”極簡融合探究
四、極簡教育技術對英語教師專業(yè)成長的影響
第二節(jié) 極簡教育技術助力打造小學英語好課堂
一、極簡教育技術開拓資源獲取途徑
二、極簡教育技術優(yōu)化課堂教學策略
三、極簡教育技術優(yōu)化課堂學習方式
四、極簡教育技術賦能英語課堂教學
第三節(jié) 極簡教育技術優(yōu)化小學英語教學發(fā)展新趨勢
一、移動學習與小學英語教學
二、人工智能與小學英語教學
三、“四全”課堂與小學英語教學
第二章 極簡教育技術優(yōu)化小學英語課堂之基本功
**節(jié) 基本功一：小學英語信息化資源的獲取與應用
一、英語信息化教學資源的獲取與利用的必要性
二、英語信息化教學資源的獲取與極簡應用
三、英語圖像資源的獲取與應用
四、英語音頻資源的獲取與應用
五、英語視頻資源的獲取與應用
六、英語動畫資源的獲取與應用
第二節(jié) 基本功二：移動微課資源的設計與制作
一、極簡移動微課產生的背景
二、極簡英語移動微課
三、視頻類極簡英語移動微課制作
四、圖文類極簡英語微課制作
五、H5類英語移動微課制作
六、用人工智能“降維創(chuàng)作力”制作極簡微課
第三節(jié) 基本功三：二維碼的制作與應用
一、走進二維碼
二、二維碼的極簡制作方法
三、融合二維碼的教學資源創(chuàng)新應用
第三章 極簡教育技術優(yōu)化小學英語課堂教學之課堂教學與評價
**節(jié) 極簡教育技術優(yōu)化課堂導人
一、英語課堂導入的常見問題
二、英語融創(chuàng)課堂優(yōu)化導入策略
三、英語優(yōu)化課堂導入策略應用案例展示
第二節(jié) 極簡教育技術優(yōu)化課堂教學
一、英語課堂教學的常見問題
二、英語融創(chuàng)優(yōu)化課堂教學策略
三、英語課堂教學的技巧及案例
第三節(jié) 極簡教育技術優(yōu)化課堂教學互動
一、英語課堂互動的常見問題
二、英語融創(chuàng)課堂優(yōu)化互動的策略
三、英語課堂互動的策略應用及案例展示
第四節(jié) 極簡教育技術優(yōu)化教學評價
一、英語評價的常見問題
二、英語融創(chuàng)課堂評價的策略
三、英語課堂評價策略應用及案例展示
第四章 極簡技術優(yōu)化小學英語課堂教學之教學案例研究
**節(jié) 極簡技術助力小學英語技能課教學產生的背景
一、課標對學生語言技能的分級標準要求
二、極簡教育技術助力學生語言技能培養(yǎng)
第二節(jié) 極簡技術優(yōu)化小學英語聽說課教學
一、小學英語聽說課面臨的主要問題
二、英語聽說課所需的極簡教育技術工具及資源
三、極簡教育技術優(yōu)化聽說課教學模式
四、小學英語聽說課與極簡教育技術融合案例
第三節(jié) 極簡技術優(yōu)化小學英語閱讀課教學
一、小學英語閱讀課面臨的主要問題
二、小學英語閱讀課所需極簡教育技術工具及資源
三、極簡教育技術支持下的閱讀課教學模式
四、小學英語聽說課與極簡教育技術融合案例
第四節(jié) 極簡技術優(yōu)化小學英語綜合課教學
一、英語課程標準視角下的小學英語綜合課
二、小學英語綜合課型極簡教育技術工具及資源
三、綜合課型極簡融合策略與思路
四、綜合課課例賞析
參考資料
后記
展開全部
極簡教育技術與小學英語教學 作者簡介
何其鋼，王子移動微課創(chuàng)始人，株洲市高新區(qū)、天元區(qū)有突出貢獻專業(yè)技術人才。全國公益項目“青椒計劃（鄉(xiāng)村青年教師社會公益支持計劃）”課程講師、新教育網絡教師學習中心課程講師；湖南省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0考核專家、人民教育出版社初中英語教材培訓團專家、國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心兼職研究員、湖南省“國培計劃”優(yōu)秀講師。曾獲湖南省初中英語優(yōu)質課大賽特等獎、全國和省級中小學外語教師園丁獎。主持教育部等各級、各類課題十余項，主編《信息技術深度賦能學科教學·超能課堂·小學英語》，《極簡移動微課在混合式教學中的應用與實踐研究》獲湖南省基礎教育教學成果獎二等獎。
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