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STEM與工程思維 版權(quán)信息
- ISBN：9787519133900
- 條形碼：9787519133900 ; 978-7-5191-3390-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
STEM與工程思維 本書特色
讀懂工程思維的本質(zhì)和價(jià)值 掌握工程的思維習(xí)慣 了解并運(yùn)用工程思維培養(yǎng)的基本教學(xué)策略 助力學(xué)生更好應(yīng)對(duì)復(fù)雜問題解決
STEM與工程思維 內(nèi)容簡(jiǎn)介
隨著小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中將“技術(shù)與工程”領(lǐng)域作為課程內(nèi)容之一、高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)將“工程思維”確定為學(xué)科核心素養(yǎng)之一，大家對(duì)工程和工程思維開始熟悉，但工程及工程思維仍未在我國(guó)基礎(chǔ)教育階段受到應(yīng)有的重視，這對(duì)STEM教育理念的體現(xiàn)、實(shí)踐的開展及實(shí)施的效果影響極大。本書主要依據(jù)STEM教師能力等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要求組織內(nèi)容，以培養(yǎng)和提高一線STEM教師、科學(xué)教師的工程思維教育素養(yǎng)、工程思維教育能力，使教師理解工程學(xué)科在STEM中的價(jià)值和地位，理解工程思維的復(fù)雜性、系統(tǒng)性、目的性及價(jià)值性等特點(diǎn)，具備將工程思維貫穿應(yīng)用于STEM課程全過程中的意識(shí)和能力等。
STEM與工程思維 目錄
理 念 篇
章 認(rèn)識(shí)工程思維 ………………………………………………………………… 3
一、認(rèn)識(shí)工程思維 …………………………………………………………… 5
二、STEM 教育與工程思維 …………………………………………………13
三、開展工程思維教育的意義 ………………………………………………16
第二章 了解工程和工程師 ……………………………………………………………21
一、認(rèn)識(shí)工程 …………………………………………………………………23
二、認(rèn)識(shí)工程師 ………………………………………………………………36
三、典型工程案例 ……………………………………………………………40
第三章 工程教育與工程思維培養(yǎng) ……………………………………………………57
一、高等工程教育 ……………………………………………………………59
二、中小學(xué)工程教育 …………………………………………………………73
三、工程思維培養(yǎng)模式 ………………………………………………………77
策 略 篇
第四章 基于核心素養(yǎng)的工程思維培養(yǎng)實(shí)施 ………………………………………… 89
一、工程思維培養(yǎng)目標(biāo) ……………………………………………………… 91
二、工程思維培養(yǎng)流程 ……………………………………………………… 99
三、工程思維培養(yǎng)教學(xué)策略 …………………………………………………105
四、工程思維培養(yǎng)教學(xué)工具 …………………………………………………117
五、工程思維培養(yǎng)教學(xué)條件保障 ……………………………………………124
實(shí) 踐 篇
第五章 工程思維培養(yǎng)教學(xué)案例 …………………………………………………… 133
一、案例 1：疊衣板的設(shè)計(jì)與制作 ……………………………………………135
二、案例 2：火星著陸器設(shè)計(jì)制作……………………………………………144
三、案例 3：小小凈水站——拯救母親水窖計(jì)劃……………………………153
四、案例 4：智能送菜機(jī)………………………………………………………165
五、案例 5：動(dòng)力火箭…………………………………………………………177
六、案例 6：中醫(yī)科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)…………………………………………190
七、案例 7：“天眼”模型制作實(shí)踐…………………………………………210
第六章 學(xué)校工程思維培養(yǎng)探索與實(shí)踐 …………………………………………… 225
一、清華大學(xué) iCenter 工程思維培養(yǎng)探索…………………………………………227
二、中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)工程思維培養(yǎng)探索 …………………………… 234
三、中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)工程思維培養(yǎng)探索 ………………… 240
四、清華大學(xué)附屬中學(xué)工程思維培養(yǎng)探索 …………………………………… 245
五、廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)越秀學(xué)校工程思維培養(yǎng)探索 …………………………… 250
參考文獻(xiàn) ……………………………………………………………………………… 255
展開全部
STEM與工程思維 作者簡(jiǎn)介
李雙壽 清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心主任、教授，兼任教 育 部高等學(xué)校工程訓(xùn)練教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員。主要研究領(lǐng)域?yàn)橄冗M(jìn)材料成形技術(shù)、智能制造系統(tǒng)、工程實(shí)踐與創(chuàng)新教育。獲高等教育教學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)3項(xiàng)、寶鋼優(yōu)秀教師獎(jiǎng)。
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