包郵高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究

作者：李兵

出版社：湘潭大學(xué)出版社出版時間：2023-05-01

開本： 16開 頁數(shù)： 187

本類榜單：社會科學(xué)銷量榜

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版權(quán)信息
內(nèi)容簡介
目錄
作者簡介

高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究版權(quán)信息

ISBN：9787568711357
條形碼：9787568711357 ; 978-7-5687-1135-7
裝幀：一般膠版紙
冊數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學(xué)
>
教育
>
教育理論

高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究內(nèi)容簡介

本書從多維度進(jìn)行高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究，分析不同維度下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問題、原因及解決辦法。用類似專題研究形式進(jìn)行了高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育育人研究。希望本書能為高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作者提供一個學(xué)習(xí)交流平臺，為高職生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論學(xué)習(xí)和實踐提供指導(dǎo)。

高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究目錄

**章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)相關(guān)概念表述一、創(chuàng)新概念二、創(chuàng)業(yè)概念三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育四、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)關(guān)系五、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程六、人才培養(yǎng)模式理論第二章高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實踐一、高職院校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的政策支持二、高職院校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性三、高職院校專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的聯(lián)系四、高職院校基于職業(yè)技能競賽的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育研究五、“雙高”建設(shè)背景下高職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革研究六、高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建七、高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力建設(shè) 八、高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評價第三章社會主義核心價值觀教育視域下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育一、社會主義核心價值觀內(nèi)涵二、高職院校社會主義核心價值觀教育實效性研究三、高職院校社會主義核心價值觀教育路徑四、社會主義核心價值觀融入高職院校校園文化建設(shè) 五、社會主義核心價值觀引領(lǐng)高職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育六、社會主義核心價值觀對高職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育影響的實踐研究七、社會主義核心價值觀融入高職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育路徑第四章職業(yè)發(fā)展視域下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育一、職業(yè)相關(guān)概念二、職業(yè)生涯規(guī)劃理論概述三、職業(yè)價值觀四、高職生職業(yè)生涯規(guī)存在的問題及原因五、高職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育途徑六、職業(yè)價值觀視域下高職生職業(yè)生涯規(guī)劃七、高職生職業(yè)價值觀轉(zhuǎn)變下的職業(yè)生涯規(guī)劃教育八、高職生職業(yè)規(guī)劃導(dǎo)向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育九、職業(yè)生涯規(guī)劃教育提升高職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力十、職業(yè)價值觀教育提升高職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力第五章社團(tuán)建設(shè)視域下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育一、社團(tuán)的內(nèi)涵與發(fā)展二、大學(xué)生社團(tuán)的類型三、高職院校專業(yè)社團(tuán)建設(shè) 四、高職院校專業(yè)社團(tuán)建設(shè)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的作用五、高職院校創(chuàng)業(yè)社團(tuán)建設(shè) 六、高職院校創(chuàng)業(yè)社團(tuán)建設(shè)路徑七、高職院校社團(tuán)建設(shè)引領(lǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育第六章校企合作視域下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育一、高職院校校企合作人才培養(yǎng)模式概念二、國內(nèi)外校企合作人才培養(yǎng)模式三、校企合作下高職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的特征四、高職院校校企合作下高職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育SWOT分析五、高職院校校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同育人后記

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高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究作者簡介

李兵，男，河南濮陽人，任職于江蘇省常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，從事學(xué)生思想政治教育工作，參與教育部人文社科規(guī)劃基金項目1項，高校思想政治理論課教師研究專項1項，主持江蘇省高校哲學(xué)社會科學(xué)研究5項，江蘇省高校輔導(dǎo)員工作研究會課題2項，公開發(fā)表中文期刊論文40余篇。

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