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包郵 靜悟反思 革故鼎新:南京審計(jì)大學(xué)金融學(xué)院教育教學(xué)改革與創(chuàng)新實(shí)踐
作者：石巋然 等主編
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275
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靜悟反思 革故鼎新:南京審計(jì)大學(xué)金融學(xué)院教育教學(xué)改革與創(chuàng)新實(shí)踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787522021119
- 條形碼：9787522021119 ; 978-7-5220-2111-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
靜悟反思 革故鼎新:南京審計(jì)大學(xué)金融學(xué)院教育教學(xué)改革與創(chuàng)新實(shí)踐 內(nèi)容簡(jiǎn)介
為引導(dǎo)教師潛心教書育人、用好課堂教學(xué)主渠道、持續(xù)創(chuàng)新教育教學(xué)方法，南京審計(jì)大學(xué)金融學(xué)院創(chuàng)造性地開展了系列富有成效的理論研究與實(shí)踐探索。本書精選學(xué)院教授、一流專業(yè)負(fù)責(zé)人、教學(xué)骨干、青年博士等撰寫的論文近30篇，內(nèi)容涉及教學(xué)反思與課程創(chuàng)新設(shè)計(jì)、數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的教育教學(xué)發(fā)展與改革、基層教學(xué)組織助力教師專業(yè)化成長(zhǎng)等。本書系金融學(xué)院教育教學(xué)改革與創(chuàng)新的階段性小結(jié)，也有望通過輻射效應(yīng)帶動(dòng)更多同行深入思考與實(shí)踐，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)厚植家國(guó)情懷、深蘊(yùn)人文精神與理工氣質(zhì)的復(fù)合型、創(chuàng)新型金融人才做出更大貢獻(xiàn)。
靜悟反思 革故鼎新:南京審計(jì)大學(xué)金融學(xué)院教育教學(xué)改革與創(chuàng)新實(shí)踐 目錄
目 錄
數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下高等教育教學(xué)改革的有關(guān)思考
………………………………………………………………………… 石巋然 / 1
高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的國(guó)際趨勢(shì)
———以金融學(xué)類課程的互動(dòng)教學(xué)為例
………………………………………………………………………… 安 蕾 / 13
數(shù)智時(shí)代投資學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制研究
………………………………………………………………………… 嚴(yán)偉祥 / 26
信用管理學(xué)科數(shù)字化轉(zhuǎn)型和人才培養(yǎng)研究
…………………………………………………… 肖振宇 朱遠(yuǎn)芯 王禹榕 / 36
保險(xiǎn)科技背景下保險(xiǎn)人才培養(yǎng)模式研究
……………………………………………………………… 羅 琰 萬馨怡 / 46
數(shù)字金融背景下應(yīng)用型本科院校金融風(fēng)險(xiǎn)管理課程建設(shè)反思與優(yōu)化路徑
………………………………………………………………………… 王慧玲 / 60
打造全人教育模式的“零距離” 課堂
———金融學(xué)(全英文) 課程教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐
………………………………………………………………………… 華 維 / 70
基于課程思政的混合式教學(xué)設(shè)計(jì)
———以金融學(xué)為例
………………………………………………………………………… 何暑子 / 79
金融學(xué)課程思政的理論思考與設(shè)計(jì)
………………………………………………………………………… 何暑子 / 88
金融產(chǎn)品需求調(diào)研社會(huì)實(shí)踐課程建設(shè)研究
………………………………………………………………………… 孫 清 / 95
打造立體式教學(xué)資源, 構(gòu)建混合式教學(xué)生態(tài)
———證券投資學(xué)教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐
…………………………………………………………… 李志斌 嚴(yán)偉祥 / 103
研究導(dǎo)向型教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐
———以“保險(xiǎn)學(xué)” 課程為例
……………………………………………………………………… 劉 妍 / 109
財(cái)經(jīng)院校高年級(jí)金融類課程教學(xué)反思與創(chuàng)新
———以南京審計(jì)大學(xué)金融學(xué)院風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)為例
……………………………………………………………………… 宋 文 / 119
升級(jí)線上線下模式, 講好中國(guó)金融故事
———基于中國(guó)股票市場(chǎng)教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐
……………………………………………………………………… 楊光藝 / 130
心懷“國(guó)之大者”, 重塑固定收益證券課程教育新理念
……………………………………………………………………… 付淑換 / 140
基于MOOC 視角的金融審計(jì)課程再造研究
……………………………………………………………………… 劉 驊 / 151
交叉性課程的教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐
———以金融工程課程為例
……………………………………………………………………… 邢 鈺 / 161
“國(guó)際結(jié)算” 課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革研究
……………………………………………………………………… 陳 冰 / 171
教學(xué)反思與課程創(chuàng)新設(shè)計(jì)
———以金融計(jì)量學(xué)為例
……………………………………………………………………… 顧舒敏 / 181
“雙碳” 目標(biāo)下能源經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的思政融入與設(shè)計(jì)
……………………………………………………………………… 王田田 / 186
同步在線教育課程內(nèi)涵解讀與建構(gòu)啟示
———基于亞里士多德“四因說” 的解讀
………………………………………………… 姜淑慧 張 杰 薛 琨 / 195
通識(shí)教育、專業(yè)教育與課程思政
……………………………………………………………………… 陳 昆 / 207
金融學(xué)教師課程思政能力提升路徑研究
…………………………………………………………… 孟德鋒 嚴(yán)偉祥 / 214
加強(qiáng)研究生思政教育的路徑研究
…………………………………………………………… 張 杰 劉俏芝 / 222
基于市場(chǎng)需求的新常態(tài)背景下江蘇保險(xiǎn)人才培養(yǎng)研究
……………………………………………………………………… 吉玉榮 / 232
高校金融創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革研究
…………………………………………………………… 張成翠 張 杰 / 239
“大創(chuàng)” 組織管理存在問題及動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)模式構(gòu)建研究
………………………………………………… 姜淑慧 李 昆 張 杰 / 247
本科生就業(yè)能力培養(yǎng)路徑研究
———基于OBE 理論
…………………………………………………………… 李 杰 王麗丹 / 260
基于能力培養(yǎng)目標(biāo)的本科生專業(yè)社團(tuán)指導(dǎo)實(shí)踐與思考
———以南京審計(jì)大學(xué)證券投資俱樂部為例
…………………………………………………………… 臧 展 王家華 / 266
數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下高等教育教學(xué)改革的有關(guān)思考
………………………………………………………………………… 石巋然 / 1
高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的國(guó)際趨勢(shì)
———以金融學(xué)類課程的互動(dòng)教學(xué)為例
………………………………………………………………………… 安 蕾 / 13
數(shù)智時(shí)代投資學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制研究
………………………………………………………………………… 嚴(yán)偉祥 / 26
信用管理學(xué)科數(shù)字化轉(zhuǎn)型和人才培養(yǎng)研究
…………………………………………………… 肖振宇 朱遠(yuǎn)芯 王禹榕 / 36
保險(xiǎn)科技背景下保險(xiǎn)人才培養(yǎng)模式研究
……………………………………………………………… 羅 琰 萬馨怡 / 46
數(shù)字金融背景下應(yīng)用型本科院校金融風(fēng)險(xiǎn)管理課程建設(shè)反思與優(yōu)化路徑
………………………………………………………………………… 王慧玲 / 60
打造全人教育模式的“零距離” 課堂
———金融學(xué)(全英文) 課程教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐
………………………………………………………………………… 華 維 / 70
基于課程思政的混合式教學(xué)設(shè)計(jì)
———以金融學(xué)為例
………………………………………………………………………… 何暑子 / 79
金融學(xué)課程思政的理論思考與設(shè)計(jì)
………………………………………………………………………… 何暑子 / 88
金融產(chǎn)品需求調(diào)研社會(huì)實(shí)踐課程建設(shè)研究
………………………………………………………………………… 孫 清 / 95
打造立體式教學(xué)資源, 構(gòu)建混合式教學(xué)生態(tài)
———證券投資學(xué)教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐
…………………………………………………………… 李志斌 嚴(yán)偉祥 / 103
研究導(dǎo)向型教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐
———以“保險(xiǎn)學(xué)” 課程為例
……………………………………………………………………… 劉 妍 / 109
財(cái)經(jīng)院校高年級(jí)金融類課程教學(xué)反思與創(chuàng)新
———以南京審計(jì)大學(xué)金融學(xué)院風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)為例
……………………………………………………………………… 宋 文 / 119
升級(jí)線上線下模式, 講好中國(guó)金融故事
———基于中國(guó)股票市場(chǎng)教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐
……………………………………………………………………… 楊光藝 / 130
心懷“國(guó)之大者”, 重塑固定收益證券課程教育新理念
……………………………………………………………………… 付淑換 / 140
基于MOOC 視角的金融審計(jì)課程再造研究
……………………………………………………………………… 劉 驊 / 151
交叉性課程的教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐
———以金融工程課程為例
……………………………………………………………………… 邢 鈺 / 161
“國(guó)際結(jié)算” 課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革研究
……………………………………………………………………… 陳 冰 / 171
教學(xué)反思與課程創(chuàng)新設(shè)計(jì)
———以金融計(jì)量學(xué)為例
……………………………………………………………………… 顧舒敏 / 181
“雙碳” 目標(biāo)下能源經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的思政融入與設(shè)計(jì)
……………………………………………………………………… 王田田 / 186
同步在線教育課程內(nèi)涵解讀與建構(gòu)啟示
———基于亞里士多德“四因說” 的解讀
………………………………………………… 姜淑慧 張 杰 薛 琨 / 195
通識(shí)教育、專業(yè)教育與課程思政
……………………………………………………………………… 陳 昆 / 207
金融學(xué)教師課程思政能力提升路徑研究
…………………………………………………………… 孟德鋒 嚴(yán)偉祥 / 214
加強(qiáng)研究生思政教育的路徑研究
…………………………………………………………… 張 杰 劉俏芝 / 222
基于市場(chǎng)需求的新常態(tài)背景下江蘇保險(xiǎn)人才培養(yǎng)研究
……………………………………………………………………… 吉玉榮 / 232
高校金融創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革研究
…………………………………………………………… 張成翠 張 杰 / 239
“大創(chuàng)” 組織管理存在問題及動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)模式構(gòu)建研究
………………………………………………… 姜淑慧 李 昆 張 杰 / 247
本科生就業(yè)能力培養(yǎng)路徑研究
———基于OBE 理論
…………………………………………………………… 李 杰 王麗丹 / 260
基于能力培養(yǎng)目標(biāo)的本科生專業(yè)社團(tuán)指導(dǎo)實(shí)踐與思考
———以南京審計(jì)大學(xué)證券投資俱樂部為例
…………………………………………………………… 臧 展 王家華 / 266
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靜悟反思 革故鼎新:南京審計(jì)大學(xué)金融學(xué)院教育教學(xué)改革與創(chuàng)新實(shí)踐 作者簡(jiǎn)介
石巋然，男，1971年7月生，湖南湘潭人。2005年獲南京大學(xué)管理科學(xué)與工程專業(yè)博士學(xué)位，現(xiàn)為南京審計(jì)大學(xué)金融學(xué)院教授。2006年入選江蘇省高校“青藍(lán)工程”培養(yǎng)對(duì)象，2011年被遴選為江蘇省“333工程”中青年科學(xué)技術(shù)帶頭人。主要研究方向?yàn)樾袨檫\(yùn)作管理、供應(yīng)鏈金融和演化經(jīng)濟(jì)學(xué)，主持國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國(guó)家社科基金項(xiàng)目、國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目子課題及省部級(jí)課題10余項(xiàng)，出版學(xué)術(shù)專著2部，獲江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)、江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。近年來在International Journal of Economics、Kybernetes，以及《系統(tǒng)工程理論與實(shí)踐》《中國(guó)管理科學(xué)》等國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文110余篇，其中，被SSCI／SCI、EI和CSSCI檢索50篇，擔(dān)任Omega、《管理科學(xué)學(xué)報(bào)》等國(guó)內(nèi)外重要期刊的匿名審稿專家。近年來，指導(dǎo)學(xué)生獲得國(guó)家和省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)6項(xiàng)。
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