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如何分析學情 版權信息
- ISBN：9787567522879
- 條形碼：9787567522879 ; 978-7-5675-2287-9
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
如何分析學情 本書特色
如何分析學情、如何撰寫教案、如何運用教學方法、如何管理課堂、如何激發學習興趣、如何進行學生評價、如何進行教學反思，這些司空見慣的教學行為，怎樣定位？有何特征？如何實施？注意哪些事項？教師面對哪些新挑戰？
本套叢書分門別類就這些問題進行了分析，給出了答案。書中的指導性意見，反映了理論的基本要求，實現了觀念向實踐的轉變，也濃縮和提煉了許多一線老師的智慧，相信會給閱讀者一定的啟示。
如何分析學情 內容簡介
如何分析學情，這類內容在目前的教師培訓市場上還不多見。本書旨在通過教師教學實踐經驗，在教學環節的*初，就有針對性地對學生及學習環境進行分析，為后續的教學環節的開展打下扎實基礎。本書立足課堂教學的核心環節，能夠切實幫助一線教師解決教育教學中的困惑，是他們教育教學的好幫手；教師培訓或自修的專門教材、精品教材。
如何分析學情 目錄
**章 新課程與學情分析
**節 什么是學情分析
第二節 為什么要進行學情分析
第三節 當前學情分析存在的問題 第二章 學生一般特征分析
**節 學生的心理發展分析
第二節 學生個性發展的分析
第三節 學生的學習風格分析
第四節 學生的家庭背景分析 第三章 課堂教學現實起點分析
**節 學生的認知準備分析
第二節 學生的情感準備分析
第三節 學習準備分析需要注意的問題 第四章 課堂教學可能起點分析
**節 課程內容、教材內容與教學內容辨析
第二節 學科性質與教材分析
第三節 教材內部因素分析
第四節 文本體式與語文教材分析
第五節 教材分析與生本化設計 第五章 課堂教學中的學情分析
**節 課堂觀察與學情分析
第二節 課堂傾聽與學情分析
第三節 課堂對話與學情分析 第六章 課后學情分析
**節 課后反思與學情分析
第二節 課外作業與學情分析
**節 什么是學情分析
第二節 為什么要進行學情分析
第三節 當前學情分析存在的問題 第二章 學生一般特征分析
**節 學生的心理發展分析
第二節 學生個性發展的分析
第三節 學生的學習風格分析
第四節 學生的家庭背景分析 第三章 課堂教學現實起點分析
**節 學生的認知準備分析
第二節 學生的情感準備分析
第三節 學習準備分析需要注意的問題 第四章 課堂教學可能起點分析
**節 課程內容、教材內容與教學內容辨析
第二節 學科性質與教材分析
第三節 教材內部因素分析
第四節 文本體式與語文教材分析
第五節 教材分析與生本化設計 第五章 課堂教學中的學情分析
**節 課堂觀察與學情分析
第二節 課堂傾聽與學情分析
第三節 課堂對話與學情分析 第六章 課后學情分析
**節 課后反思與學情分析
第二節 課外作業與學情分析
展開全部
如何分析學情 作者簡介
程勝，上海市寶山區教育局助理研究員，長期從事基礎教育的研究工作，對學生發展有著豐富的研究經驗。發表論文多篇。
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