包郵實物教學(xué)與早期學(xué)習(xí)

作者：(美)莎倫·E.謝弗

出版社：北京師范大學(xué)出版社出版時間：2023-06-01

開本： 16開 頁數(shù)： 208

本類榜單：社會科學(xué)銷量榜

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版權(quán)信息
本書特色
內(nèi)容簡介
目錄
作者簡介

實物教學(xué)與早期學(xué)習(xí) 版權(quán)信息

ISBN：9787303290963
條形碼：9787303290963 ; 978-7-303-29096-3
裝幀：平裝-膠訂
冊數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學(xué)
>
教育

實物教學(xué)與早期學(xué)習(xí) 本書特色

基于實物的學(xué)習(xí)能讓兒童和成人對某個事物有興趣、欣賞、清晰的理解，或是收獲個人技能的成長。雖然真實的見聞能帶來更深的體會，但卻遠不及動手體驗和交流互動。然而，要想達到*佳學(xué)習(xí)效果，還是要在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下不斷嘗試創(chuàng)造或復(fù)刻。
——約翰·科頓·達納（美國圖書館學(xué)家）花費半小時去聽別人跟你描述，所能獲得的東西遠不及用自己的眼睛去看一分鐘。讓孩子去親眼目睹、親手觸摸承載學(xué)習(xí)內(nèi)容的物件，能*大程度地節(jié)省時間，還能*迅速、高效地呈現(xiàn)出絕不走樣的感性印象。
——列維·W. 孟格爾（雷丁公共博物館）不要給孩子一些東西去學(xué)習(xí)，而應(yīng)該給他們一些事情去做；做事就意味著需要思考，然后，學(xué)習(xí)就自然而然地發(fā)生了。
————約翰·杜威

實物教學(xué)與早期學(xué)習(xí) 內(nèi)容簡介

童年時，我們每個人的內(nèi)心都曾被點亮。當(dāng)我們再度回想時會發(fā)現(xiàn)，“正是那些被點亮的瞬間，成就了后來的我們”。博物館就是這樣一個神奇的地方，它可以吸引兒童進行深度學(xué)習(xí)，無論是文化歷史類博物館還是藝術(shù)類博物館，都可以通過藏品吸引兒童的注意力，啟發(fā)兒童的探索式學(xué)習(xí)，豐富兒童的體驗，幫助他們理解和認識這個世界。同樣，日常生活中也蘊含著大量能夠吸引兒童關(guān)注的物件，如何利用藏品和物件啟發(fā)兒童的早期學(xué)習(xí)，相信本書會給你一些啟發(fā)。
本書共包括五大部分十一章，圍繞實物教學(xué)法的相關(guān)理論、兒童與物件的理論到實踐轉(zhuǎn)化、實物教學(xué)法與博物館里的深度學(xué)習(xí)、博物館外的實物教學(xué)法、未來數(shù)字社會的實物教學(xué)與早期學(xué)習(xí)展開論述。
在書中，作者通過探索實物教學(xué)法的歷史和現(xiàn)代實踐，概述了在博物館里、博物館外如何用這種方法支持兒童的學(xué)習(xí)，尤其值得關(guān)注的是，書中提供了豐富的博物館里、幼兒園中的實物教學(xué)法運用實例。作者認為，博物館作為收藏機構(gòu)，是一個獨特的學(xué)習(xí)空間，可以讓孩子們通過與文化文物、自然標(biāo)本和藝術(shù)作品的個人聯(lián)系，對世界產(chǎn)生興趣。一系列描述性的生動的課程實例，靈感來自博物館中的藏品以及日常生活中的物件，不僅闡述了如何利用博物館中的物件促進兒童學(xué)習(xí)，還延伸到了如何利用日常生活中觸手可及的物品幫助兒童學(xué)習(xí)，可供教育工作者、博物館工作者以及家長參考借鑒。

實物教學(xué)與早期學(xué)習(xí) 目錄

**部分實物教學(xué)法相關(guān)的理論：詮釋和理解世界的關(guān)鍵 / 001
**章博物館早期學(xué)習(xí)的發(fā)展簡史和理論基礎(chǔ) / 002
第二章博物館里的物件：一個關(guān)于變遷的故事 / 019
第三章縱觀實物教學(xué)法的發(fā)展歷程 / 039
第四章基于實物的學(xué)習(xí)：借助于物件來理解世界 / 055
第二部分從理論到實踐：兒童與物件 / 069
第五章學(xué)會觀察物件，開啟探索之旅 / 070
第六章好奇心與收藏：兒童的視角 / 088
第三部分實物教學(xué)法：吸引兒童在博物館深度學(xué)習(xí) / 101
第七章歷史類博物館與實物教學(xué)法 / 102
第八章藝術(shù)類博物館與實物教學(xué)法 / 120
第九章文化類博物館與實物教學(xué)法 / 141
第四部分博物館外的實物教學(xué)法 / 159
第十章幼兒課堂（幼兒園班級）里的實物教學(xué) / 160
第五部分展望未來 / 173
第十一章未來數(shù)字社會的早期學(xué)習(xí)：在基于實物的學(xué)習(xí)體驗和科技應(yīng)用之間尋求平衡 / 174
參考文獻 / 188
譯者后記 / 195

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實物教學(xué)與早期學(xué)習(xí) 作者簡介

作者莎倫·E. 謝弗（Sharon E. Shaffer）博士是世界范圍內(nèi)著名的兒童博物館教育研究者和實踐者。她不僅是美國史密森早教中心的創(chuàng)始主任，而且還是唯一一位獲得史密森學(xué)會卓越服務(wù)獎?wù)碌慕逃ぷ髡摺Ｋ龘碛猩鐣A(chǔ)方向的教育博士學(xué)位，并在美國弗吉尼亞大學(xué)兼任教職。她曾在中國出版過《讓孩子愛上博物館》（譯林出版社出版）一書。
譯者于雯，大連理工大學(xué)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)碩士，北京師范大學(xué)教育學(xué)部中國兒童博物館教育研究中心書刊編輯部主任。主要譯著包括《讓孩子愛上博物館》《兒童博物館建設(shè)運營之道》，參與撰寫《解密兒童博物館，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能》。
譯者劉鑫，北京師范大學(xué)教育學(xué)部中國兒童博物館教育研究中心執(zhí)行主任、呼和浩特市老牛兒童探索館副理事長。曾參與翻譯《讓孩子愛上博物館》《兒童博物館建設(shè)運營之道》，參與撰寫《解密兒童博物館，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能》。

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