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課程育人新坐標叢書:兒童立場的課程探索 版權信息
- ISBN：9787576038446
- 條形碼：9787576038446 ; 978-7-5760-3844-6
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
課程育人新坐標叢書:兒童立場的課程探索 本書特色
兒童立場的課程規劃，課程的構建與實踐，小學案例每一個兒童都是不可復制的奇跡！ 尊重兒童，呵護兒童，是教育的職責；研究兒童，發現兒童，從兒童出發建構適合兒童生長的課程，是教育者的義務。兒童立場所展現的自然天性、真實經歷、持續生長、社會交往、生命情愫與多元創造，構成了兒童課程的哲學意蘊。兒童課程的建構，是一種共情同理的主觀積極與客觀自然，包括國家意志的完整傳遞、兒童本真的多元共育、關鍵事件的具身設計和發展情境的個別創生，一切立場都將落實為兒童的立場，所有課程都將轉化為真實的經歷，全部成果都將體現為持續的生長。
課程育人新坐標叢書:兒童立場的課程探索 內容簡介
《兒童立場的課程探索》介紹了6所學校圍繞“兒童立場”、基于自身校情，規劃、構建豐富多彩的課程活動，順應兒童天性，重構立場探索兒童；基于兒童經驗，豐富經歷培養兒童；遵循兒童心理，解放天性發展兒童；立足兒童個性，多元評價成就兒童。
課程育人新坐標叢書:兒童立場的課程探索 目錄
前言 兒童是不可復制的奇跡
**章 自然天性：學校課程的*初起點
**節 探尋自然生長的課程旨趣
第二節 創設自然舒適的成長空間
第三節 開發有溫度的課程育人資源
第四節 拓展有深度的課程育人路徑
第二章 真實經歷：學校課程的心路歷程
**節 撥動兒童心弦的密碼
第二節 傾聽兒童生命的回響
第三節 建構兒童生長的課程
第四節 創設多元化的課程活動
第三章 持續生長：學校課程的動力源泉
**節 追尋多彩課程的芬芳
第二節 助力兒童的持續生長
第三節 繪制絢麗的課程藍圖
第四節 前行在多彩課程的路上
第四章 社會交往：學校課程的動態情境
**節 探索幸福教育的意蘊
第二節 悅動生機盎然的童年
第三節 打造繽紛活力的課程
第四節 構建多樣化的課程路徑
第五章 生命情愫：學校課程的內在張力
**節 詮釋生命生長的價值
第二節 激發生命內在的活力
第三節 編織多樣化的課程體系
第四節 創設課程實施新樣態
第六章 多元創造：學校課程的無限可能
**節 激發兒童創新之趣
第二節 體驗智慧成長之樂
第三節 探尋創智課程之美
第四節 開啟多元創新之道
后記
展開全部
課程育人新坐標叢書:兒童立場的課程探索 作者簡介
劉喜紅，漢族，中共黨員，現任鄭州市管城回族區教育局黨組成員、副局長，區少工委主任，中國教育學會會員，河南省基礎教育專家庫專家。先后榮獲全國圖書館工作先進個人、河南省課程改革先進個人、河南省文明教師、河南省民辦教育先進個人等榮譽稱號。
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