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大夏書(shū)系·教育的細(xì)節(jié) 版權(quán)信息
- ISBN：9787567542365
- 條形碼：9787567542365 ; 978-7-5675-4236-5
- 裝幀：平裝
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
大夏書(shū)系·教育的細(xì)節(jié) 本書(shū)特色
入選2016年中國(guó)教師報(bào)/中國(guó)教育新聞網(wǎng)全國(guó)教師暑期閱讀 教師專業(yè)成長(zhǎng)類！大夏書(shū)系資深編輯、《教師月刊》首席記者朱永通先生新作；深入教育現(xiàn)場(chǎng)多年觀察和思考的結(jié)集，“散發(fā)著親切的泥土氣息”（王木春）。
這是一個(gè)獨(dú)立教育研究者的平實(shí)述說(shuō)——在常識(shí)的框架內(nèi)，說(shuō)出教育的本質(zhì)；以敏銳的眼光，透視教育行為中的真善美和虛假丑。
讀此書(shū)，您會(huì)明晰什么是好的教育，什么是好的學(xué)校，什么是好的教師，您會(huì)有一種“夢(mèng)在遠(yuǎn)方，路在腳下”的平靜和力量。
《教育的細(xì)節(jié)》文字平和——沒(méi)有高深的理論，拋卻新潮的術(shù)語(yǔ)，矚目于教育的小事、細(xì)節(jié)，帶你直達(dá)教育現(xiàn)場(chǎng)，為教育做*真實(shí)、深刻的“側(cè)寫(xiě)”。編輯推薦篇章：
P66 守住教育的重心
P95 一厘米之變
P169 過(guò)有思考的教書(shū)生活
大夏書(shū)系·教育的細(xì)節(jié) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《教育的細(xì)節(jié)》認(rèn)為細(xì)節(jié)背后是大故事，蘊(yùn)藏著深刻的教育秘密，講述了教育中一個(gè)個(gè)鮮活的案例。全書(shū)共分五輯——“活在觀念里”“守住教育的重心”“一厘米之變”“教育中的習(xí)以為常”“過(guò)有思考的較教書(shū)生活”，道出鮮活案例中蘊(yùn)含的思考和啟示。細(xì)節(jié)雖小，卻能穿透靈魂、體現(xiàn)育人智慧。
大夏書(shū)系·教育的細(xì)節(jié) 目錄
001 序一 從觀念到細(xì)節(jié)／周國(guó)平
005 序二 自明的火種／張文質(zhì)
009 序三 細(xì)節(jié)里藏卓見(jiàn)／陳心想
013 序四 先睹為快／陳大偉 活在觀念里
003 時(shí)間鏡子里的觀念
008 養(yǎng)在不同水土里的觀念
012 始于每一個(gè)人的觀念
016 平等觀念在哪兒
021 三個(gè)詞匯里的學(xué)校文化
030 你有傳播意識(shí)嗎 守住教育的重心
037 減負(fù)，減出幸福來(lái)了嗎
048 頭發(fā)上的教育學(xué)
056 杜郎口的“生意經(jīng)”與“朱砂丸”
066 守住教育的重心
070 教育的節(jié)奏
075 你有課程風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)嗎 一厘米之變
081 潤(rùn)澤的座位
089 有生命的道具
095 一厘米之變
100 拒絕聲，多么美
108 柔美的教育
113 自遲到看教育文化 教育中的習(xí)以為常
119 孩子的九十九種語(yǔ)言哪兒去了
124 “好教師”能有多壞
129 你是一個(gè)會(huì)管學(xué)生的好教師嗎？
134 怎么和孩子說(shuō)話
140 教育中的習(xí)以為常
147 日常的教育 過(guò)有思考的教書(shū)生活
155 教師何以在閱讀中生存
169 過(guò)有思考的教書(shū)生活
177 活的范本
182 教育的細(xì)節(jié)
188 什么是好的教育
192 做有思想的教育實(shí)踐家
197 附錄 關(guān)于本書(shū)的部分評(píng)論
215 后記 一本書(shū)的重量
005 序二 自明的火種／張文質(zhì)
009 序三 細(xì)節(jié)里藏卓見(jiàn)／陳心想
013 序四 先睹為快／陳大偉 活在觀念里
003 時(shí)間鏡子里的觀念
008 養(yǎng)在不同水土里的觀念
012 始于每一個(gè)人的觀念
016 平等觀念在哪兒
021 三個(gè)詞匯里的學(xué)校文化
030 你有傳播意識(shí)嗎 守住教育的重心
037 減負(fù)，減出幸福來(lái)了嗎
048 頭發(fā)上的教育學(xué)
056 杜郎口的“生意經(jīng)”與“朱砂丸”
066 守住教育的重心
070 教育的節(jié)奏
075 你有課程風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)嗎 一厘米之變
081 潤(rùn)澤的座位
089 有生命的道具
095 一厘米之變
100 拒絕聲，多么美
108 柔美的教育
113 自遲到看教育文化 教育中的習(xí)以為常
119 孩子的九十九種語(yǔ)言哪兒去了
124 “好教師”能有多壞
129 你是一個(gè)會(huì)管學(xué)生的好教師嗎？
134 怎么和孩子說(shuō)話
140 教育中的習(xí)以為常
147 日常的教育 過(guò)有思考的教書(shū)生活
155 教師何以在閱讀中生存
169 過(guò)有思考的教書(shū)生活
177 活的范本
182 教育的細(xì)節(jié)
188 什么是好的教育
192 做有思想的教育實(shí)踐家
197 附錄 關(guān)于本書(shū)的部分評(píng)論
215 后記 一本書(shū)的重量
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大夏書(shū)系·教育的細(xì)節(jié) 作者簡(jiǎn)介
朱永通，福建東山島人，現(xiàn)居廈門(mén)。華東師范大學(xué)出版社策劃編輯、《教師月刊》首席記者、編輯。獨(dú)立教育研究者，教師閱讀推廣人。已出版教育專訪集《做幸福的好教師》。曾應(yīng)邀赴全國(guó)各地教育機(jī)構(gòu)、中小學(xué)及幼兒園做教育專題講座。
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