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酌墨沁芳 版權信息
- ISBN：9787522519302
- 條形碼：9787522519302 ; 978-7-5225-1930-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
酌墨沁芳 本書特色
本書以學科核心素養的提升和單元整體教學的整合策略為目標，以“問題系統”和“單元架構”為抓手，致力學生學科核心素養的進階提升，遵循“認知—理解—遷移—運用”的學習規律，通過探索切實有效的單元備課流程，將碎片化的知識系統化、序列化、課程化。總結提煉出“自學導思—互動培思—探究構思—拓展延思—總結集思—評價反思”的“六思一體”教學范式，統籌單元整體與課時備課兩方面設計操作路徑，關注學生思維品質和學習能力的提升，助力學生核心素養的有效落地與穩步提升。
酌墨沁芳 內容簡介
“核心素養”是每一位教育同仁熱切關注和努力落實的重點。本書通過對閱讀策略單元、習作單元、人物單元、童話單元、神話單元、寓言單元、革命文化單元、傳統文化單元、綜合性學習單元的整體備課思考與設計，探索切實可行的教學路徑，架構單元整體備課模式，關注學生思維品質和學習能力的提升，助力學生核心素養的有效落地與穩步提升。
本書對學生在語文課堂上的知識學習與應用進行了剖析與研究，并依照學生的思維路徑給一線教師開展單元整體教學提供借鑒。
酌墨沁芳 目錄
**篇 綜 述 ...............................................001
**章 背景及意義 ...........................................001
第二章 主題及思路 ...........................................004
第三章 章節主要內容及操作路徑 ...............................005
第二篇 小學語文單元整體備課流程..............................007
第三篇 小學語文單元整體備課舉例..............................013
**章 閱讀策略單元 .........................................013
第二章 提問單元 .............................................034
第三章 想象習作單元 ..........................................064
第四章 說明文習作單元 ........................................089
第五章 人物單元 ..............................................114
第六章 童話單元 ..............................................132
第七章 神話單元 ..............................................159
第八章 寓言單元 ..............................................182
第九章 革命文化單元 ..........................................201
第十章 傳統文化單元 ..........................................229
第十一章 綜合性學習單元 .....................................254
展開全部
酌墨沁芳 作者簡介
王翠玲，山東威海人，現任山東省威海市乳山市大孤山鎮中心學校副校長，高級教師。曾獲“威海市教學能手”“威海市學科帶頭人”“威海市名課程團隊帶頭人”“威海市教育科研工作先進個人”“齊魯名師”等榮譽稱號。主持及參與省、市級課題研究近二十項，執教課例多次獲獎。
張海芳，山東威海人，現任山東省威海市文登區實驗小學副校長，高級教師，曾獲“威海市教學能手”“威海市學科帶頭人”“威海市名課程團隊帶頭人”“威海市教育科研工作先進個人”“山東省特級教師”等榮譽稱號。出版專著一部，執教課例多次獲獎。
李霞，山東威海人，現任山東省威海市文登區教育教學研究中心小學教研室主任，高級教師，曾獲“威海市教學能手”“威海市學科帶頭人”等榮譽稱號。多年來致力于小學教學研究，尤其關注學生自主學習能力的培養，其研究成果獲得市級優秀成果獎。在課堂教學及課題研究方面取得突出成績，多次執教省市及國家級公開課，多節優質課獲市級一等獎，多節課例被評為省級優課；主持及參與省、市級課題研究十余項，撰寫的多篇論文發表，參與編寫專著一部。
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