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“中國近現代史綱要”教學方法論 版權信息
- ISBN：9787568939058
- 條形碼：9787568939058 ; 978-7-5689-3905-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
“中國近現代史綱要”教學方法論 內容簡介
本書匯集了近年來西南政法大學“中國近現代史綱要”教學團隊承擔的多個省部級和校級課題研究成果、取得的多個省部級和校級的優秀教學成果，均是此團隊實踐探索的經驗總結，主要包括：有關思想政治理論課現狀的調研報告、具有創新性的教學模式，以及提升課堂教學質量和實踐教學活動等的一系列行之有效的方法、手段。全書分為加強中國近現代史綱要課程教學改革的若干基本問題研究、調研與反思、中國近現代史綱要課程教學模式改革研究、中國近現代史綱要課程課堂教學方法改革研究、中國近現代史綱要課程實踐教學方法改革研究五個章節。
“中國近現代史綱要”教學方法論 目錄
緒論
**章 “中國近現代史綱要”課程教學改革的出發點檢視
**節 “中國近現代史綱要”課堂教學方法改革研究綜述
第二節 “中國近現代史綱要”課程與高中歷史課程的教學銜接問題及對策分析
第三節 西南政法大學“中國近現代史綱要”課程的教學調研與反思
第二章 新時代主題融入與“中國近現代史綱要”課程教學模式創新
**節 “中國近現代史綱要”課程培育中華民族共同體意識的教學模式研究
第二節 “中華民族共同體意識”融入“中國近現代史綱要”課程的三維多元模塊化教學模式
第三節 培育大學生擔當民族復興大任意識融入“中國近現代史綱要”課程的教學模式
第三章 新教育技術運用與“中國近現代史綱要”課程課堂教學改革
**節 教師新媒介素養提升與高校思想政治理論課課堂教學“再中心化”
第二節 現代教學管理互動平臺在“中國近現代史綱要”課程大班互動教學中的應用研究
第四章 課程、學科性質的互融與“中國近現代史綱要”課程教學方法改革探索
**節 以史料為核心的“中國近現代史綱要”課程教學法研究
第二節 “中國近現代史綱要”課程實踐教學方法改革的理論探究和實踐探索
第五章 “雙主體”教學理念實踐與“中國近現代史綱要”課程教學方法創新
**節 體驗式情景教學法在“中國近現代史綱要”課程中的運用
第二節 探討式教學法在“中國近現代史綱要”課程中的運用
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