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職業(yè)教育論 版權(quán)信息
- ISBN：9787100175050
- 條形碼：9787100175050 ; 978-7-100-17505-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
職業(yè)教育論 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)為有名教育學(xué)家黃炎培先生的文章集，選取了其關(guān)于“大職業(yè)教育主義”思想的主要文章55篇，分為“職業(yè)教育基本理論”“區(qū)域職業(yè)教育”“農(nóng)村職業(yè)教育與職業(yè)補(bǔ)習(xí)教育”“職業(yè)指導(dǎo)”“中華職業(yè)教育社”“職業(yè)教育辦學(xué)實(shí)踐和歷史發(fā)展”六個(gè)部分，從各方面展現(xiàn)了黃炎培先生的職業(yè)教育理念，也展現(xiàn)了他從“教育救國(guó)”到“職教救國(guó)”，再到將職業(yè)教育融入抗戰(zhàn)、新中國(guó)建設(shè)中的理念的嬗變歷程。
職業(yè)教育論 目錄
職業(yè)教育基本理論
江蘇今后五年間教育計(jì)劃書(shū)
學(xué)校教育采用實(shí)用主義之商榷
《教育研究實(shí)用主義問(wèn)題》敘
調(diào)查美國(guó)教育報(bào)告
東西兩大陸教育不同之根本談
職業(yè)教育實(shí)施之希望
日本菲律賓之職業(yè)教育
南洋之職業(yè)教育
職業(yè)教育析疑
職業(yè)教育談
職業(yè)教育設(shè)施法
職業(yè)教育
提出大職業(yè)教育主義征求同志意見(jiàn)
辦職業(yè)教育須下三大決心
吾人為何從事職業(yè)教育
我來(lái)整理整理職業(yè)教育的理論和方法
職業(yè)教育機(jī)關(guān)惟一的生命是怎么
怎樣辦職業(yè)教育――敬告創(chuàng)辦和改辦職業(yè)教育機(jī)關(guān)者
義務(wù)教育與職業(yè)教育
《教育與職業(yè)》復(fù)刊詞
職業(yè)教育的基本理論綱要
戰(zhàn)后職業(yè)教育重估價(jià)
區(qū)域職業(yè)教育
草擬河南職業(yè)教育進(jìn)行計(jì)劃
改進(jìn)安徽職業(yè)教育辦法案
對(duì)于云南職業(yè)教育進(jìn)行之意見(jiàn)
江蘇職業(yè)教育計(jì)劃案
農(nóng)村職業(yè)教育與職業(yè)補(bǔ)習(xí)教育
農(nóng)村職業(yè)教育
“工業(yè)補(bǔ)習(xí)教育運(yùn)動(dòng)”專欄弁言
工業(yè)補(bǔ)習(xí)教育運(yùn)動(dòng)后短時(shí)期內(nèi)之所得
徐公橋鄉(xiāng)村改進(jìn)史的*初一葉
為徐公橋試驗(yàn)鄉(xiāng)村改進(jìn)期滿留贈(zèng)地方接管諸公
職業(yè)指導(dǎo)
《職業(yè)實(shí)驗(yàn)談》弁言(1920年4月29日)
《職業(yè)指導(dǎo)號(hào)》的介紹語(yǔ)
《職業(yè)智能測(cè)驗(yàn)法》序
《職業(yè)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)》序
小學(xué)職業(yè)陶冶――序楊鄂聯(lián)君、彭望芬女士合著
關(guān)于職業(yè)指導(dǎo)――《如何辦理職業(yè)指導(dǎo)》序
中華職業(yè)教育社
中國(guó)職業(yè)教育社宣言書(shū)(1917年3月)
中華職業(yè)教育社成立五年間之感想
十一次中華職業(yè)教育社大會(huì)追憶
中華職業(yè)教育社宣言(1934年3月)
為中華職業(yè)教育社年會(huì)敬告四川各界
從困勉中得來(lái)――為紀(jì)念中華職業(yè)教育社二十四周年作
中華職教社三十周年宣言
中華職業(yè)教育社奮斗三十二年發(fā)見(jiàn)的新生命
職業(yè)教育辦學(xué)實(shí)踐和歷史發(fā)展
財(cái)政部補(bǔ)助職業(yè)學(xué)校經(jīng)費(fèi)
設(shè)施職業(yè)教育新標(biāo)準(zhǔn)
辦理職業(yè)學(xué)校之商榷
職業(yè)教育該怎么樣辦――中華職業(yè)學(xué)校十五周年紀(jì)念
中華職業(yè)教育社創(chuàng)設(shè)比樂(lè)中學(xué)意旨書(shū)
民國(guó)十年之職業(yè)教育
三十五年來(lái)中國(guó)之職業(yè)教育
中國(guó)職業(yè)教育簡(jiǎn)史
二十年來(lái)服務(wù)職業(yè)教育的回想
《中國(guó)職業(yè)教育三十年來(lái)大事表》弁言
黃炎培先生學(xué)術(shù)年表 謝長(zhǎng)法
黃炎培：為職業(yè)教育與時(shí)俱進(jìn)的一生 謝長(zhǎng)法
江蘇今后五年間教育計(jì)劃書(shū)
學(xué)校教育采用實(shí)用主義之商榷
《教育研究實(shí)用主義問(wèn)題》敘
調(diào)查美國(guó)教育報(bào)告
東西兩大陸教育不同之根本談
職業(yè)教育實(shí)施之希望
日本菲律賓之職業(yè)教育
南洋之職業(yè)教育
職業(yè)教育析疑
職業(yè)教育談
職業(yè)教育設(shè)施法
職業(yè)教育
提出大職業(yè)教育主義征求同志意見(jiàn)
辦職業(yè)教育須下三大決心
吾人為何從事職業(yè)教育
我來(lái)整理整理職業(yè)教育的理論和方法
職業(yè)教育機(jī)關(guān)惟一的生命是怎么
怎樣辦職業(yè)教育――敬告創(chuàng)辦和改辦職業(yè)教育機(jī)關(guān)者
義務(wù)教育與職業(yè)教育
《教育與職業(yè)》復(fù)刊詞
職業(yè)教育的基本理論綱要
戰(zhàn)后職業(yè)教育重估價(jià)
區(qū)域職業(yè)教育
草擬河南職業(yè)教育進(jìn)行計(jì)劃
改進(jìn)安徽職業(yè)教育辦法案
對(duì)于云南職業(yè)教育進(jìn)行之意見(jiàn)
江蘇職業(yè)教育計(jì)劃案
農(nóng)村職業(yè)教育與職業(yè)補(bǔ)習(xí)教育
農(nóng)村職業(yè)教育
“工業(yè)補(bǔ)習(xí)教育運(yùn)動(dòng)”專欄弁言
工業(yè)補(bǔ)習(xí)教育運(yùn)動(dòng)后短時(shí)期內(nèi)之所得
徐公橋鄉(xiāng)村改進(jìn)史的*初一葉
為徐公橋試驗(yàn)鄉(xiāng)村改進(jìn)期滿留贈(zèng)地方接管諸公
職業(yè)指導(dǎo)
《職業(yè)實(shí)驗(yàn)談》弁言(1920年4月29日)
《職業(yè)指導(dǎo)號(hào)》的介紹語(yǔ)
《職業(yè)智能測(cè)驗(yàn)法》序
《職業(yè)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)》序
小學(xué)職業(yè)陶冶――序楊鄂聯(lián)君、彭望芬女士合著
關(guān)于職業(yè)指導(dǎo)――《如何辦理職業(yè)指導(dǎo)》序
中華職業(yè)教育社
中國(guó)職業(yè)教育社宣言書(shū)(1917年3月)
中華職業(yè)教育社成立五年間之感想
十一次中華職業(yè)教育社大會(huì)追憶
中華職業(yè)教育社宣言(1934年3月)
為中華職業(yè)教育社年會(huì)敬告四川各界
從困勉中得來(lái)――為紀(jì)念中華職業(yè)教育社二十四周年作
中華職教社三十周年宣言
中華職業(yè)教育社奮斗三十二年發(fā)見(jiàn)的新生命
職業(yè)教育辦學(xué)實(shí)踐和歷史發(fā)展
財(cái)政部補(bǔ)助職業(yè)學(xué)校經(jīng)費(fèi)
設(shè)施職業(yè)教育新標(biāo)準(zhǔn)
辦理職業(yè)學(xué)校之商榷
職業(yè)教育該怎么樣辦――中華職業(yè)學(xué)校十五周年紀(jì)念
中華職業(yè)教育社創(chuàng)設(shè)比樂(lè)中學(xué)意旨書(shū)
民國(guó)十年之職業(yè)教育
三十五年來(lái)中國(guó)之職業(yè)教育
中國(guó)職業(yè)教育簡(jiǎn)史
二十年來(lái)服務(wù)職業(yè)教育的回想
《中國(guó)職業(yè)教育三十年來(lái)大事表》弁言
黃炎培先生學(xué)術(shù)年表 謝長(zhǎng)法
黃炎培：為職業(yè)教育與時(shí)俱進(jìn)的一生 謝長(zhǎng)法
展開(kāi)全部
職業(yè)教育論 作者簡(jiǎn)介
黃炎培（1878—1965），號(hào)楚南，字任之，筆名抱一，江蘇省川沙縣人。中國(guó)教育家、實(shí)業(yè)家、政治家，中國(guó)民主同盟主要發(fā)起人之一。他以畢生精力奉獻(xiàn)于中國(guó)的職業(yè)教育事業(yè)，為改革脫離社會(huì)生活和生產(chǎn)的傳統(tǒng)教育，建設(shè)中國(guó)的職業(yè)教育，作出了重要貢獻(xiàn)。
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