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MBTI教練法 版權(quán)信息
- ISBN：9787300316901
- 條形碼：9787300316901 ; 978-7-300-31690-1
- 裝幀：簡裝本
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
MBTI教練法 本書特色
MBTI是基于心理學(xué)理論的人格測評經(jīng)典工具，高管教練技術(shù)是幫助高管提高管理能力和領(lǐng)導(dǎo)力的專業(yè)技術(shù)。將二者有效結(jié)合，可以在以下方面助你獲得顯著提升：
優(yōu)化人才發(fā)展：根據(jù)不同人格特質(zhì)來匹配不同的工作職責(zé)和團(tuán)隊(duì)角色，了解自己的優(yōu)勢和潛在的盲區(qū)，優(yōu)化個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
完善團(tuán)隊(duì)建設(shè)：幫助領(lǐng)導(dǎo)者了解團(tuán)隊(duì)成員的人格特點(diǎn)，有效進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的組建和管理。對于不同的人格特質(zhì)，采取不同的溝通和管理方式，以便更好地協(xié)同工作。
提高溝通效率：幫助團(tuán)隊(duì)成員更充分地理解彼此的性格類型和溝通偏好，以及彼此的決策方式、問題解決方式和表達(dá)方式，從而提高團(tuán)隊(duì)的工作效率。
解決管理沖突：通過了解每個人的人格特點(diǎn)，更準(zhǔn)確地理解彼此的觀點(diǎn)和行為，以避免發(fā)生沖突或有效解決已經(jīng)存在的矛盾。
MBTI教練法 內(nèi)容簡介
MBTI是基于心理學(xué)理論的人格測評經(jīng)典工具，高管教練技術(shù)是幫助高管提高管理能力和領(lǐng)導(dǎo)力的專業(yè)技術(shù)。將二者有效結(jié)合，可以在以下方面助你獲得顯著提升：
◎優(yōu)化人才發(fā)展：根據(jù)不同人格特質(zhì)來匹配不同的工作職責(zé)和團(tuán)隊(duì)角色，了解自己的優(yōu)勢和潛在的盲區(qū)，優(yōu)化個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
◎完善團(tuán)隊(duì)建設(shè)：幫助領(lǐng)導(dǎo)者了解團(tuán)隊(duì)成員的人格特點(diǎn)，有效進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的組建和管理。對于不同的人格特質(zhì)，采取不同的溝通和管理方式，以便更好地協(xié)同工作。
◎提高溝通效率：幫助團(tuán)隊(duì)成員更充分地理解彼此的性格類型和溝通偏好，以及彼此的決策方式、問題解決方式和表達(dá)方式，從而提高團(tuán)隊(duì)的工作效率。
◎解決管理沖突：通過了解每個人的人格特點(diǎn)，更準(zhǔn)確地理解彼此的觀點(diǎn)和行為，以避免發(fā)生沖突或有效解決已經(jīng)存在的矛盾。
MBTI教練法 目錄
第1章 要有熱情，但不要迷信
人格類型的吸引力
恪守關(guān)鍵的教練原則
人格類型測試并非完美無缺
科學(xué)上的爭論
傳教士般的熱情
本章小結(jié)
第2章 堅(jiān)守道義，不忘初心
以正當(dāng)?shù)睦碛梢胄睦頊y量學(xué)
本章小結(jié)
第3章 該用哪份問卷
“樹大招風(fēng)”的MBTI
其他榮格式測評工具的興起
MBTI的第二步
關(guān)于其他榮格式測評工具的一些問題
其他的備選項(xiàng)
“清晰四維”的潛在優(yōu)點(diǎn)
本章小結(jié)
第4章 結(jié)果匯報：平等的伙伴關(guān)系
在首次會談中找機(jī)會提議
在第二次會談中做匯報
本章小結(jié)
第5章 如何應(yīng)對來自客戶的常見挑戰(zhàn)
“感覺就像占星算命一樣”
在三個或所有維度都選“我不知道”或“我就在中間點(diǎn)”
“一點(diǎn)都不像我”
因?yàn)椤皹O端”的分?jǐn)?shù)而沮喪驚慌
這些我在網(wǎng)上都看過了
不想成為這種類型
這種類型看上去和我的職業(yè)不是很匹配，對嗎
我不是四個角落上的那些TJ類型的人，那我還能成為領(lǐng)導(dǎo)者嗎
本章小結(jié)
第6章 發(fā)展和成長
類型發(fā)展
是什么在阻礙著我們
如果你不去“發(fā)展”自己的類型，會有什么后果
應(yīng)激狀態(tài)下的客戶
教練的另外發(fā)力點(diǎn)：在相反的偏好上做得更好
本章小結(jié)
第7章 為領(lǐng)導(dǎo)者做教練何為“理想”領(lǐng)導(dǎo)者
情商的重要性
約哈里之窗
對領(lǐng)導(dǎo)者的要求
本章小結(jié)
第8章 人格類型和職業(yè)生涯
職業(yè)教練的流程
在職業(yè)生涯中期是否要做出改變
到目前為止的職業(yè)生涯
評估技能狀況
類型影響職業(yè)和求職的其他方面
早期職業(yè)生涯的影響
教育的影響
本章小結(jié)
第9章 教練對自身類型與客戶類型的自我意識
你是否能避開你自己的類型偏好
了解你自己的類型偏好如何影響你的教練行為
預(yù)測教練與客戶各自的需求
教練與客戶在一起是會沖突還是會合作
對差異做出回應(yīng)
Z字模型的價值
本章小結(jié)
第10章 使用心理測量的“組合拳”
挑選的標(biāo)準(zhǔn)
我自己*喜愛的五個工具
關(guān)于九型人格的幾句話
其他工具和方法
本章小結(jié)
第11章 團(tuán)體工作：榮格式問卷的增值之處
團(tuán)體、董事會和團(tuán)隊(duì)
“團(tuán)隊(duì)”是什么
企業(yè)高管壓力重重的生活
為何要教練一個團(tuán)體或團(tuán)隊(duì)
問題的模式
團(tuán)隊(duì)教練如何發(fā)揮作用
團(tuán)隊(duì)教練中應(yīng)用人格類型問卷帶來的好處
引入心理類型的合適時機(jī)
關(guān)于締結(jié)合約的談話
好的做法
團(tuán)隊(duì)教練的角色
本章小結(jié)
第12章 設(shè)計(jì)一場介紹性的工作坊
一場介紹性研討會：總覽
做“用手習(xí)慣”練習(xí)，以了解榮格式人格類型指標(biāo)中“偏好”的概念
外向-內(nèi)向維度的練習(xí)
感覺-直覺維度的練習(xí)
理性-感性維度的練習(xí)
判斷-感知維度的練習(xí)
以心智功能組合來分組的一項(xiàng)練習(xí)：理想的組織
本章小結(jié)
第13章 團(tuán)隊(duì)的自我審視
首先審視其他團(tuán)隊(duì)及其類型表的價值所在
練習(xí)：審視其他人的團(tuán)隊(duì)
練習(xí)：審視你所在的團(tuán)隊(duì)
練習(xí)：影響他人
練習(xí)：更為有效可行的解決問題的方法
練習(xí)：處理壓力
本章小結(jié)
術(shù)語表
參考文獻(xiàn)
結(jié)語
人格類型的吸引力
恪守關(guān)鍵的教練原則
人格類型測試并非完美無缺
科學(xué)上的爭論
傳教士般的熱情
本章小結(jié)
第2章 堅(jiān)守道義，不忘初心
以正當(dāng)?shù)睦碛梢胄睦頊y量學(xué)
本章小結(jié)
第3章 該用哪份問卷
“樹大招風(fēng)”的MBTI
其他榮格式測評工具的興起
MBTI的第二步
關(guān)于其他榮格式測評工具的一些問題
其他的備選項(xiàng)
“清晰四維”的潛在優(yōu)點(diǎn)
本章小結(jié)
第4章 結(jié)果匯報：平等的伙伴關(guān)系
在首次會談中找機(jī)會提議
在第二次會談中做匯報
本章小結(jié)
第5章 如何應(yīng)對來自客戶的常見挑戰(zhàn)
“感覺就像占星算命一樣”
在三個或所有維度都選“我不知道”或“我就在中間點(diǎn)”
“一點(diǎn)都不像我”
因?yàn)椤皹O端”的分?jǐn)?shù)而沮喪驚慌
這些我在網(wǎng)上都看過了
不想成為這種類型
這種類型看上去和我的職業(yè)不是很匹配，對嗎
我不是四個角落上的那些TJ類型的人，那我還能成為領(lǐng)導(dǎo)者嗎
本章小結(jié)
第6章 發(fā)展和成長
類型發(fā)展
是什么在阻礙著我們
如果你不去“發(fā)展”自己的類型，會有什么后果
應(yīng)激狀態(tài)下的客戶
教練的另外發(fā)力點(diǎn)：在相反的偏好上做得更好
本章小結(jié)
第7章 為領(lǐng)導(dǎo)者做教練何為“理想”領(lǐng)導(dǎo)者
情商的重要性
約哈里之窗
對領(lǐng)導(dǎo)者的要求
本章小結(jié)
第8章 人格類型和職業(yè)生涯
職業(yè)教練的流程
在職業(yè)生涯中期是否要做出改變
到目前為止的職業(yè)生涯
評估技能狀況
類型影響職業(yè)和求職的其他方面
早期職業(yè)生涯的影響
教育的影響
本章小結(jié)
第9章 教練對自身類型與客戶類型的自我意識
你是否能避開你自己的類型偏好
了解你自己的類型偏好如何影響你的教練行為
預(yù)測教練與客戶各自的需求
教練與客戶在一起是會沖突還是會合作
對差異做出回應(yīng)
Z字模型的價值
本章小結(jié)
第10章 使用心理測量的“組合拳”
挑選的標(biāo)準(zhǔn)
我自己*喜愛的五個工具
關(guān)于九型人格的幾句話
其他工具和方法
本章小結(jié)
第11章 團(tuán)體工作：榮格式問卷的增值之處
團(tuán)體、董事會和團(tuán)隊(duì)
“團(tuán)隊(duì)”是什么
企業(yè)高管壓力重重的生活
為何要教練一個團(tuán)體或團(tuán)隊(duì)
問題的模式
團(tuán)隊(duì)教練如何發(fā)揮作用
團(tuán)隊(duì)教練中應(yīng)用人格類型問卷帶來的好處
引入心理類型的合適時機(jī)
關(guān)于締結(jié)合約的談話
好的做法
團(tuán)隊(duì)教練的角色
本章小結(jié)
第12章 設(shè)計(jì)一場介紹性的工作坊
一場介紹性研討會：總覽
做“用手習(xí)慣”練習(xí)，以了解榮格式人格類型指標(biāo)中“偏好”的概念
外向-內(nèi)向維度的練習(xí)
感覺-直覺維度的練習(xí)
理性-感性維度的練習(xí)
判斷-感知維度的練習(xí)
以心智功能組合來分組的一項(xiàng)練習(xí)：理想的組織
本章小結(jié)
第13章 團(tuán)隊(duì)的自我審視
首先審視其他團(tuán)隊(duì)及其類型表的價值所在
練習(xí)：審視其他人的團(tuán)隊(duì)
練習(xí)：審視你所在的團(tuán)隊(duì)
練習(xí)：影響他人
練習(xí)：更為有效可行的解決問題的方法
練習(xí)：處理壓力
本章小結(jié)
術(shù)語表
參考文獻(xiàn)
結(jié)語
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MBTI教練法 相關(guān)資料
★《MBTI教練法》來自我喜歡的教練領(lǐng)域作者之一，寫得張弛有度、通俗易懂、啟迪人心。珍妮將她過往的豐富經(jīng)驗(yàn)和溫暖的個人風(fēng)格代入該書，為讀者提供了對基于類型的人格測評工具的深入回顧，涉獵廣泛，從MBTI到“流明火花”（Lumina）。她也論述了高管教練如何巧妙地使用基于類型的方法來為客戶提供新的洞察和理解。
——喬納森·帕斯奠爾（Jonathan Passmore）埃武拉大學(xué)心理學(xué)院教授，雷丁大學(xué)亨利商學(xué)院教練中心教授
★該書從標(biāo)題開始就已經(jīng)精彩紛呈！關(guān)于如何運(yùn)用人格類型來做教練，書中提供了引人入勝的實(shí)用見解。大量的例子和案例研究，再輔以足量的幽默感，使得這個主題讀起來栩栩如生。無論是對于新手還是老手教練來說，該書都是一個無價的好伴侶。
——蒂姆·考克斯（Tim Cox）英國管理未來咨詢公司（Management Futures）董事總經(jīng)理
★這就是我一直期盼的書！珍妮的寫作風(fēng)格一如既往地洋溢著才華和幽默感，因此讀她的這本《MBTI教練法》既能帶來樂趣，也能立刻學(xué)以致用。我對客戶使用MBTI測試已經(jīng)將近10年，作為一名教練和教練培訓(xùn)師，我也算是小有成就了。珍妮對這一主題的深刻理解和她從自己的教練實(shí)踐中獲取的洞察是發(fā)人深省、腳踏實(shí)地和鼓舞人心的。我真的很期待把該書應(yīng)用到我自己的教練工作中，當(dāng)然也會推薦給所有和我一起工作的教練。
——簡·庫克（Jane Cook）英國林登學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)（Linden Learning Ltd）教練與領(lǐng)導(dǎo)力負(fù)責(zé)人
MBTI教練法 作者簡介
[英]珍妮·羅杰斯（Jenny Rogers），珍妮是一名高管教練。她的客戶包括公共部門或私營企業(yè)的諸多高級管理人員。珍妮的著作《Coaching Skills： The Definitive Cuide fo Being a Coach》是一本暢銷書，現(xiàn)已出到第四版，是國際上頗有影響力的教練培訓(xùn)參考書籍，已被翻譯成多種語言。
珍妮撰寫的關(guān)于榮格式類型指標(biāo)和FIRO-B的著作也有不錯的銷量和口碑，此外她還是公開大學(xué)出版社和麥格勞一希爾公司聯(lián)合出版的“教練實(shí)踐”（Coaching in Practice）系列叢書的編輯之一。
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