中圖網(wǎng)小程序
一鍵登錄
更方便
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元?dú)馍?/p>
-
>
女性生存戰(zhàn)爭(zhēng)
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態(tài)
-
>
(精)人類的明天(八品)
中圖價(jià):¥34.6
加入購物車
保持教學(xué)生命力:追求有品質(zhì)的教師生活 版權(quán)信息
- ISBN：9787576024395
- 條形碼：9787576024395 ; 978-7-5760-2439-5
- 裝幀：平裝
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
保持教學(xué)生命力:追求有品質(zhì)的教師生活 本書特色
洞悉教師工作與教師世界的復(fù)雜性，促進(jìn)教師成長與發(fā)展！
《保持教學(xué)生命力： 追求有品質(zhì)的教師生活》是關(guān)于教師成長與發(fā)展的前沿論述。通過分析教師工作與教師世界的復(fù)雜性，剖析是什么幫助和阻礙了教師的工作，以便幫助他們盡自己大努力教好學(xué)生。作者將“竭盡全力教好學(xué)生”貫穿全書，一方面，教師盡其所能教學(xué)生很重要，但是并不一定每位教師都會(huì)這么做；另一方面，未必這樣就能教好學(xué)生。因此，本書為教師保持教學(xué)的生命力和有品質(zhì)的教師生活的“幸福”教育工作者提供了可借鑒和實(shí)施的理念、方法與策略。
“全世界幾乎沒有人能夠像戴杰思那樣精通教師工作和教師專業(yè)學(xué)習(xí)與發(fā)展的研究。在這部巨著中，戴教授匯集了數(shù)十年來對(duì)教師工作和教師專業(yè)學(xué)習(xí)與發(fā)展的理解和洞察力，如教師承諾、教師韌性和教師身份認(rèn)同等教學(xué)質(zhì)量的核心要素。戴教授的作品內(nèi)容豐富、易于理解且完全與時(shí)俱進(jìn)，更重要的是，他對(duì)教師是誰、教師所做以及他們?yōu)槭裁催@樣做深表感激。”
——安迪·哈格里夫斯教授
美國馬薩諸塞州波士頓學(xué)院
“這一遠(yuǎn)見卓識(shí)既現(xiàn)實(shí)又極具人文關(guān)懷，就像戴教授在廣泛的研究中所做的那樣，包括他自己和許多其他學(xué)者的研究。他的偉大成就是將許多不同的觀點(diǎn)結(jié)合在一起，以便將這些見解整合成一個(gè)全面的描述，即在 21 世紀(jì)成為一名成功的教師可能意味著什么。”
——伊恩·門特教授
英國牛津大學(xué)
“戴杰思為所有教師發(fā)聲，他們關(guān)心在教學(xué)中什么是真正重要的事情，對(duì)于那些需要做什么才得以在不確定時(shí)代、不斷變化和政策模糊時(shí)期提升工作和提高效率的人來說也很重要。”
——朱迪斯·薩克斯教授
澳大利亞麥格理大學(xué)
“了解是什么影響了教師整個(gè)職業(yè)生涯中的工作質(zhì)量是建立和維持教師持續(xù)的承諾和有效性的關(guān)鍵。《保持教學(xué)生命力 : 追求有品質(zhì)的教師生活》提供了一種新的、基于研究的對(duì)關(guān)鍵因素的考慮，這些因素既獨(dú)立又共同影響著教師的工作和生活：政策和工作條件、教師專業(yè)水平、身份、情感、承諾和適應(yīng)力、專業(yè)學(xué)習(xí)和發(fā)展的類型，以及高水平領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)上述各方面發(fā)揮作用的重要性。通過將這些要素結(jié)合在一起，本書對(duì)它們的影響提供了新的、詳細(xì)的和全面的理解，并提出了建立和維持教師能力和教學(xué)意愿的方法，并幫助教師在整個(gè)職業(yè)生涯中盡其所能。”
——戴杰思
英國諾丁漢大學(xué)教育學(xué)院
保持教學(xué)生命力:追求有品質(zhì)的教師生活 內(nèi)容簡介
本書剖析了教師工作與教師世界的復(fù)雜性，通過八個(gè)章節(jié)的論述，探討教師專業(yè)化、身份認(rèn)同、承諾和任性等多方面內(nèi)容，分析教師所需，論述是什么幫助和阻礙教師的工作，以便幫助他們盡自己優(yōu)選可能教好學(xué)生。本書匯集了幾十年來對(duì)教學(xué)質(zhì)量的核心要素的理解和見解，如教師承諾、教師逆商和教師身份。戴杰思的作品是博學(xué)的、容易理解的、與時(shí)俱進(jìn)的，但*重要的是，它對(duì)教師是誰、教師做什么以及為什么他們這樣做懷有深深的感激之情。“竭盡全力教好”這一短語貫穿全書，是因?yàn)殡m然教師盡其優(yōu)選所能教學(xué)生很重要，但是他們不一定總會(huì)這樣做，或者未必這樣做就能教好學(xué)生。
保持教學(xué)生命力:追求有品質(zhì)的教師生活 目錄
圖目錄
表目錄
序
前言
致謝 第1章 變革時(shí)代的教師專業(yè)性
第2章 專業(yè)身份： 將教學(xué)視為有情感的工作
第3章 教師工作和生活的多樣性： 承諾是保障質(zhì)量的關(guān)鍵
第4章 教師韌性
第5章 專業(yè)學(xué)習(xí)與發(fā)展： 功能與態(tài)度相結(jié)合
第6章 學(xué)習(xí)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)性事業(yè)
第7章 優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的重要性
第8章 洞悉復(fù)雜性，構(gòu)建高品質(zhì) 參考文獻(xiàn)
譯后記
表目錄
序
前言
致謝 第1章 變革時(shí)代的教師專業(yè)性
第2章 專業(yè)身份： 將教學(xué)視為有情感的工作
第3章 教師工作和生活的多樣性： 承諾是保障質(zhì)量的關(guān)鍵
第4章 教師韌性
第5章 專業(yè)學(xué)習(xí)與發(fā)展： 功能與態(tài)度相結(jié)合
第6章 學(xué)習(xí)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)性事業(yè)
第7章 優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的重要性
第8章 洞悉復(fù)雜性，構(gòu)建高品質(zhì) 參考文獻(xiàn)
譯后記
展開全部
保持教學(xué)生命力:追求有品質(zhì)的教師生活 相關(guān)資料
在教師工作和教師專業(yè)學(xué)習(xí)與發(fā)展的研究方面，世界上幾乎沒有人能像戴杰思（Christopher Day）那樣精通。在這本巨著中，戴教授匯集了幾十年來對(duì)教學(xué)質(zhì)量的核心要素的理解和見解，如教師承諾、教師韌性和教師身份等。戴杰思的作品是博學(xué)的、容易理解的、與時(shí)俱進(jìn)的，但重要的是，他對(duì)教師是誰、教師做什么及為什么他們這樣做懷有深深的感激之情。
——安迪·哈格里夫斯（Andy Hargreaves），波士頓學(xué)院布倫南教育主席，美國
在這本書的開頭，戴杰思寫道：“在我們當(dāng)前所處的環(huán)境中，很多教師都在努力做到好。”對(duì)我來說，這本書是對(duì)為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況及當(dāng)代教師如何下定決心在學(xué)校和教室中創(chuàng)造合適的條件來挑戰(zhàn)這種環(huán)境的深入調(diào)查。這一愿景既現(xiàn)實(shí)又人道，正如戴教授所做的那樣，他進(jìn)行了廣泛的研究，包括他自己的研究和許多其他學(xué)者的研究。他的偉大成就是將許多不同的觀點(diǎn)結(jié)合在一起，并將這些見解整合成對(duì)21世紀(jì)成功教師的整體描述。
——伊恩·門特（Ian Menter），英國牛津大學(xué)教師教育榮譽(yù)教授
這本書對(duì)理解教師的工作和世界的復(fù)雜性做出了重大貢獻(xiàn)。它匯集了戴杰思教授在教育領(lǐng)域，特別是對(duì)長期持續(xù)的職業(yè)生涯的教學(xué)專業(yè)的工作、洞察力和貢獻(xiàn)。《保持教學(xué)生命力： 追求有品質(zhì)的教師生活》幫助我們理解教學(xué)和教師身份的復(fù)雜關(guān)系如何影響政府和學(xué)校政策、戰(zhàn)略和文化的設(shè)計(jì)、發(fā)展和制定。作為教師和教學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的倡導(dǎo)者，戴杰思的聲音強(qiáng)勁且自信，懷揣樂觀的設(shè)想，它為所有教師提供了一個(gè)聲音，這些教師關(guān)注教學(xué)，也關(guān)注在不確定的時(shí)代中時(shí)時(shí)變化和政策模糊的情形下，哪些是提升他們的工作及效果的為關(guān)鍵的內(nèi)容。
——朱迪思·薩克斯（Judyth Sachs），澳大利亞麥考瑞大學(xué)榮譽(yù)教授
了解影響教師整個(gè)職業(yè)生涯工作質(zhì)量的關(guān)鍵因素是建立和維持教師持續(xù)的承諾和有效性。《保持教學(xué)生命力：追求有品質(zhì)的教師生活》提供了嶄新的研究視角，剖析了這些關(guān)鍵要素如何獨(dú)立和共同影響教師工作和生活：政策和工作條件，教師專業(yè)性，身份，情緒，承諾，韌性，專業(yè)學(xué)習(xí)與發(fā)展類型，高水平領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。在將這些因素結(jié)合在一起的過程中，這本書對(duì)這些因素的影響提供了新的、詳細(xì)的和全面的理解，并針對(duì)如何建立和維持教師的能力和意愿，使他們?cè)诼殬I(yè)生涯中盡力做到好提供了建議。這一開創(chuàng)性的書籍將是教師教育工作者、教師、校長和學(xué)術(shù)界人士的重要參考讀物。
——戴杰思（Christopher Day），英國諾丁漢大學(xué)教育學(xué)院教授
保持教學(xué)生命力:追求有品質(zhì)的教師生活 作者簡介
作者：戴杰思教授為北京師范大學(xué)講席教授，英國諾丁漢大學(xué)教育學(xué)院榮休教授，澳大利亞悉尼大學(xué)兼職教授，歐美多所大學(xué)的客座教授。他的研究興趣主要在教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、大中小學(xué)校伙伴關(guān)系和教育變革。他受英國各類資助的研究項(xiàng)目包括大型混合研究調(diào)查教師工作和生活 （DfE）；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生成就的影響；教師和學(xué)校韌性（ESRC）等。近的國際項(xiàng)目包括 9 個(gè)國
家的歐洲項(xiàng)目，研究富有挑戰(zhàn)性的城市環(huán)境中成功校長的工作（歐盟）；政策制定相關(guān)項(xiàng)目（ESRC/香港）。此外，他是（ISSPP）全球成功校長領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目創(chuàng)始人和領(lǐng)導(dǎo)者，目前該項(xiàng)目已經(jīng)有 25 個(gè)國家的學(xué)者參與其中。他兼任香港教育大學(xué)亞太領(lǐng)導(dǎo)力與變革中心高級(jí)研究員。戴教授策劃的學(xué)校變革領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目在北京師范大學(xué)與西城區(qū)六所項(xiàng)目校中合作開展。作者：戴杰思教授為北京師范大學(xué)講席教授，英國諾丁漢大學(xué)教育學(xué)院榮休教授，澳大利亞悉尼大學(xué)兼職教授，歐美多所大學(xué)的客座教授。他的研究興趣主要在教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、大中小學(xué)校伙伴關(guān)系和教育變革。他受英國各類資助的研究項(xiàng)目包括大型混合研究調(diào)查教師工作和生活 （DfE）；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生成就的影響；教師和學(xué)校韌性（ESRC）等。近的國際項(xiàng)目包括 9 個(gè)國
家的歐洲項(xiàng)目，研究富有挑戰(zhàn)性的城市環(huán)境中成功校長的工作（歐盟）；政策制定相關(guān)項(xiàng)目（ESRC/香港）。此外，他是（ISSPP）全球成功校長領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目創(chuàng)始人和領(lǐng)導(dǎo)者，目前該項(xiàng)目已經(jīng)有 25 個(gè)國家的學(xué)者參與其中。他兼任香港教育大學(xué)亞太領(lǐng)導(dǎo)力與變革中心高級(jí)研究員。戴教授策劃的學(xué)校變革領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目在北京師范大學(xué)與西城區(qū)六所項(xiàng)目校中合作開展。
譯者：
謝 萍， 北 京 師 范 大 學(xué) 教育學(xué)部惠妍國際學(xué)院院 長，公派留英博士，主要研 究領(lǐng)域?yàn)榻逃I(lǐng)導(dǎo)與管理、 國際教育與學(xué)校創(chuàng)新。她曾 在北京大學(xué)教育學(xué)院、人大 附中、人大附中分校等高校 和基礎(chǔ)教育領(lǐng)域工作，從事教學(xué)、管理和領(lǐng)導(dǎo)的一線實(shí)踐工作 20 余年。 謝萍博士曾主持和參與國務(wù)院發(fā)展研究中心、 中國駐英大使館教育處等處委托的多項(xiàng)國際、國家、 省部級(jí)研究項(xiàng)目，同時(shí)兼任英國《教育行政領(lǐng)導(dǎo)與 管理》期刊評(píng)審。她主持和參與策劃并開展多項(xiàng)有 關(guān)校長領(lǐng)導(dǎo)力、中層領(lǐng)導(dǎo)力和教師專業(yè)發(fā)展的工作坊和咨詢項(xiàng)目。
書友推薦
- >
人文閱讀與收藏·良友文學(xué)叢書:一天的工作
- >
詩經(jīng)-先民的歌唱
- >
【精裝繪本】畫給孩子的中國神話
- >
二體千字文
- >
名家?guī)阕x魯迅:朝花夕拾
- >
有舍有得是人生
- >
企鵝口袋書系列·偉大的思想20:論自然選擇(英漢雙語)
- >
我與地壇
本類暢銷
